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    一部分派去擔任新國文先生；

    一部分派去偏遠地區和殖民區任儒學官，目前科舉新制只暫時在關內推行，那些地方還需要儒學官，以便培養更多的當地百姓成為讀書人，然后通過當地鄉試，進而在當地做官；

    一部分則安排去藩國任儒學使，幫助當地振興儒學。”

    朱由校則因此提出了自己的解決方法。

    這里面，朱由校之所以只在關內推行科舉新制，則是因為關外許多地區和殖民區才移漢民開發沒多久，那里的孩童基本上是以少數民族的孩童為主，這些孩童接受最基礎的啟蒙教育都很困難，如果直接學習數學和物理這些，會更加難，何況，這些地方漢化教育也是目前最重要的事，所以，朝廷也就沒有打算在這些地方進行科舉新制。

    “對于還未取得功名的儒士，可就地重新讀書，也可向當地官府申請撥路費，去未實行科舉新制的地方，可以直接參加鄉試，然后在那些任官！朝廷撥?？钣诟魇。鳛橘Y助這些儒士去關外和殖民區參加鄉試的路費?！?

    朱由校說道。

    劉鴻訓聽到這里后倒是贊同了起來：“陛下這個主意不錯，這樣的話，倒也可以使那些地方多些儒士，利于漢化?！?

    “這也是沒有辦法的辦法，任何改革都是要不利于一部分人的，朝廷這樣做已經算是盡量彌補他們了，不過，說實話，朝廷也需要更多的儒士去西部、去關外、去新設的殖民區乃至新建的藩國，為實現漢文明統一全球而努力！”

    “你們擬一份詔書，號召一下，就說朕也鼓勵他們這些有才能的人，到關外去，到海外去，到那些地方去為漢家文明教化這些人，就說這不是為了朕自己的霸業，是為了整個華夏的偉業！是為了發揚光大他們所崇尚的儒學！”

    朱由校說道。

    劉鴻訓自己聽后都有些興奮，道：“臣若是年輕幾歲，聽了陛下的這番話，也會自請去陛下所說的那些地方去奉獻自己！臣相信，天下儒士中，還是有不少志存高遠者，而為陛下的話所感染，并因此毅然去這些地方，為漢家文明的統一而努力！”

    朱由校笑道：“已經有了，張煌言、黃斌卿、夏允彝這些年輕進士，若不是朕在殿試面試他們這樣號召，他們也不會自請去西洋，如今只怕要一生都要待在那里了，現在張煌言已是荷蘭總督，黃斌卿成了巴塞羅那總督，夏允彝成了直布羅陀總督，希望他們能在人人都戴十字架的地方能扎下根來！”

    ……

    “人之初，性本善；性相近，習相遠……”

    海牙城，張煌言這個大明第一任荷蘭總督因為身邊沒有多少可用之人，而不得不親自擔任起了儒學老師，收養了一些城中的荷蘭孤兒，并教他們讀書，從最基礎的三字經開始。
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