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    九月開學的第一天，“校慶獻禮”成了初二（十七）班的同學們最關(guān)注的一件事。

    小品的籌備工作如火如荼地開展。班上同學一致認為，演員組的主要成員，必須具備一定的外貌條件——根據(jù)沈負暄打聽到的最新消息，初中部的校慶活動將在省級大劇院舉行。到時候，會有幾架攝像機對準舞臺，實時拍攝舞臺上的表演者。

    攝像機采集的畫面，將被投放在舞臺后方的大屏幕上。這樣一來，坐在后排的觀眾也能清晰地看見一切場景。

    韓鵬提議道：“我們讓江逾白去演男主角吧！江逾白的長相最好。他演男主，攝像機一拍，保準大家都不會走神。”

    段啟言冷笑一聲：“誰說江逾白的長相最好？”

    段啟言的潛臺詞是：我比江逾白長得更好。

    可是，文藝委員湯婷婷再一次駁斥了段啟言的意見：“我也覺得男主角應該選江逾白。雖然江逾白比我們年紀小，但他在人堆里最顯眼，你們懂嗎？”

    顯眼？

    江逾白也配用“顯眼”這個形容詞？

    段啟言一邊腹誹，一邊睨視著江逾白。

    段啟言不僅想成為男主角，還想獲得“省立一中趙本山”的美譽。如果同學們推舉了江逾白做主角，段啟言只能淪為陪襯——這是段啟言無論如何都不想看到的局面。

    江逾白就是段啟言的假想敵。

    而江逾白本人，竟然完全脫離了熱火朝天的選角氛圍。他擰開保溫杯，氣定神閑地倒出半杯水。他緩緩向后靠上椅背，動作優(yōu)雅地喝水，就仿佛正在被議論的那個人并不是他。

    段啟言毫不留情地挑釁道：“江逾白，你有沒有演過小品和話劇？”

    江逾白措詞巧妙地回答：“我可以從今天開始磨練演技。”

    段啟言冷冷地嗤笑。他微微勾起唇角，雙手叉腰，爆發(fā)出強勢的氣場，并向大家介紹道：“我曾經(jīng)在師范附小的文化藝術(shù)節(jié)上，演過一個重要的角色，全校師生好評如潮。”

    湯婷婷當場揭穿了他：“段啟言演的是《小馬過河》里的小馬。”

    “哈哈哈哈哈哈哈……”沈負暄實在憋不住，笑得蹲在地上，站都站不起來。

    段啟言的面色白中泛紅，湯婷婷還在補充細節(jié)：“段啟言都沒露臉。他戴著一個馬頭。紙殼子做的馬頭，罩在段啟言的腦袋上。要不是主持人報幕叫到了段啟言的名字，我們都不知道那匹馬是他演的。”

    沈負暄勉強扶住桌子，慢慢地站起身：“段啟言，就算你演過小品，你的臉被一個馬頭罩住了，臺下沒人能看見你的表情，那就相當于你沒有磨練過演技。你還不如江逾白，起碼江逾白有一個謙虛的心態(tài)。”

    段啟言被他噎得說不出話。

    林知夏隨口問了一句：“沈負暄，你要進演員組嗎？”

    “演員多沒意思啊，”沈負暄拍響桌子，“我要當導演，我要當總導演，指揮全場的總導演。”

    沈負暄兼任“副班長”和“數(shù)學課代表”兩個職位。他的成績非常好，威望非常高，平日里經(jīng)常幫助同學解題，再加上他的媽媽是省立一中的校長，班上一般沒人反對沈負暄的觀點。

    沈負暄順理成章地擔任了導演組的組長。

    他點名讓江逾白做男主角。

    林知夏立刻征求江逾白的意見：“你愿意做男主角嗎，江逾白？你要是不愿意，直接跟我說，我可以把你安排到別的組，你千萬不要委屈自己。”

    江逾白扣緊水杯的蓋子。他把手伸進抽屜，摸到了林知夏送給他的花園木盒。

    那片花園里，保存著林知夏船長的信念。江逾白仿佛觸及了信念的實體，異常堅決地說：“我愿意。”

    即便江逾白沒有一絲猶豫，林知夏還是有些不放心。

    江逾白是全班最好看的男生，也具有很高的領悟能力。不過，小品的男主角一般都是搞笑的諧星。而林知夏覺得，江逾白更適合擔任“軍團首領”、“白馬王子”、“絕地武士”之類的角色。

    經(jīng)過一番思索，林知夏忍不住問道：“我能演女主角嗎？”

    全班寂靜。

    林知夏的心里有點慌，表面上依然鎮(zhèn)定又果決：“如果沒人反對，我就是女主角。”

    沈負暄兩手一攤：“我還以為，你會去做編劇。小品的靈魂是劇本，你不管劇本，那劇本怎么辦？”

    確實。

    沈負暄說出了同學們的心聲。

    林知夏寫過幾篇滿分作文。她引經(jīng)據(jù)典，博聞強識，筆下的素材豐富而精煉，囊括古今中外的文明與歷史。她是語文老師最喜歡的學生。

    林知夏不寫劇本……

    誰能擔此大任？

    眼看著班上的討論陷入僵局，萬春蕾自告奮勇道：“我來寫劇本！”

    同學們的目光齊刷刷地落在萬春蕾的身上。萬春蕾捋平了身上的外套，充滿大將風度：“我是全市第四屆中小學生圍棋比賽的小學組季軍。我做事情，講究邏輯。我來寫劇本怎么樣？大家信得過嗎？”

    “信得過。”林知夏點頭。

    林知夏發(fā)話之后，其他同學紛紛附和。

    萬春蕾不費吹灰之力，就成了編劇組的組長。這一場節(jié)目的質(zhì)量，全由萬春蕾來決定，她頓時感到責任重大。她挑選了七位同學輔佐她。

    *

    當天下午，萬春蕾借用小教室，召開一場劇本會。

    除了編劇組的八位同學，這場劇本會上，還有江逾白、林知夏、沈負暄三個人。

    十一位同學齊聚一堂，捧起空白的草稿紙，苦思冥想。

    萬春蕾握手成拳，拳頭支撐著下巴，宛如一座沉思者雕像。她喃喃自語道：“演什么啊？你們想演什么？”

    沈負暄含笑道：“《西游記》三打白骨精。”

    江逾白嚴肅道：“《三國演義》火燒赤壁。”

    沈負暄笑意更深：“哇，江逾白，你想演《三國演義》的赤壁嗎？那要怎么分配角色？你是周瑜，林知夏是小喬？”

    江逾白演周瑜，林知夏演小喬——這個假設，卻讓江逾白覺得不好意思。他知道，周瑜和小喬是一對夫妻。而他還是個初中生，不應當涉及成人的層面。此外，他和林知夏是好朋友，更不能扮演周瑜和小喬。

    林知夏與江逾白不同。她根本沒考慮到“周瑜小喬是夫妻”的層面。

    她只是平靜地分析道：“按照《資治通鑒》的說法，赤壁之戰(zhàn)，傷亡慘重。曹操逃跑的時候，道路泥濘，狂風大作，軍隊難以行進。曹操就讓一些病弱的士兵背著草，伏在地上，騎兵的馬蹄直接從那些士兵的身上踏過，活活踩死了許多人。”

    林知夏描述的場景，震撼了整個編劇組。

    “我們不能演赤壁之戰(zhàn)，”萬春蕾堅決地說，“張老師講了，校慶就得熱熱鬧鬧，喜喜慶慶，不要搞這種死傷無數(shù)的東西。”

    編劇組里的另一個同學問道：“那還能演什么？《紅樓夢》里的劉姥姥進大觀園？”

    萬春蕾評價道：“劉姥姥進大觀園，溫馨、平淡、有趣。可是，它跟我們省立一中的百年校慶有什么關(guān)系啊？”

    編劇組再次集體沉默。

    林知夏雙手捧臉，安安靜靜地望著同學。她既然加入了演員組，就不會越俎代庖，搶走編劇組的份內(nèi)工作。

    江逾白缺少林知夏的這份感悟。

    江逾白直接建議：“省立一中的前身是1906年的一所學堂。我們設置兩幕場景。第一幕在1906年，第二幕在2006年。我們的小品對比一百年來的變化，弘揚‘博學慎思，修身明德’的校訓。”

    省立一中的校訓是“博學慎思，修身明德”，結(jié)合了《禮記·中庸》與《禮記·大學》的名句。

    江逾白才剛講完，沈負暄就感嘆道：“你這個辦法挺不錯，點明了百年校慶的主題，還能讓觀眾們記起校訓。張老師肯定特別喜歡。”

    光線明亮的小教室里，林知夏雙手按住桌子，忽地站了起來：“江逾白的辦法很好，我支持。”

    編劇組的同學們，大多持有相同的看法。他們一時想不到更好的主意，索性全票通過了江逾白的提案。

    萬春蕾更是風風火火地準備起劇本。她把劇本命名為《變遷》，又分成了兩個部分——1906年與2006年。
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