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    金百慧攥著粉筆，沉默地走回自己的座位。

    金百慧戴著一副方形眼鏡，鏡片橫平豎直，嵌在紅色的塑料邊框里。她抬手扶了扶眼鏡架，犀利的目光穿透鏡片，落在林知夏的身上。

    她和林知夏隔著一段距離，遙遙相望，還做了個(gè)口型：下課找你。

    下課找我？金百慧要和我說(shuō)什么？林知夏感到費(fèi)解。

    更奇怪的是，金百慧也不參加數(shù)學(xué)熱身?yè)尨鹳惲恕Ｋ颈痉址值仂o坐不動(dòng)，再也沒(méi)有舉手發(fā)言。

    金百慧和林知夏雙雙退賽，十七班和十八班的同學(xué)們都有了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。他們中的佼佼者爭(zhēng)先恐后地舉手，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。

    不過(guò)，這一場(chǎng)數(shù)學(xué)熱身?yè)尨鹳愐呀?jīng)臨近尾聲。

    十七班比十八班落后了一分，最后一個(gè)問(wèn)題至關(guān)重要。張老師還沒(méi)開(kāi)始讀題，林知夏就預(yù)測(cè)道：“十七班和十八班，一定會(huì)打成平手。”

    “是的。”江逾白附和道。

    張老師請(qǐng)了清嗓子，開(kāi)始朗讀：“有一個(gè)集合，只包含兩位數(shù)。集合中的所有兩位數(shù)都是正整數(shù)。這個(gè)集合內(nèi)的每一個(gè)元素都能被這個(gè)元素自身的個(gè)位數(shù)或者十位數(shù)整除，同學(xué)們，請(qǐng)告訴我，集合內(nèi)的所有元素之和為多少？”

    張老師話音落后，段啟言瘋狂舉手。

    段啟言的側(cè)臉冷峻，眼神桀驁。他的手臂保持筆直，手腕繃緊，直指天花板，像一面高高豎起的鮮明旗幟。

    張老師果然念了他的名字：“段啟言，你來(lái)講。”

    段啟言早就算出了答案。他知道，集合里一定包含11，22，33……99這些數(shù)字，再加上12，15，24，36，48這五個(gè)特殊數(shù)字，集合內(nèi)的所有元素之和就等于630！

    對(duì)！就是六百三！

    為了師范附小的榮譽(yù)而戰(zhàn)！

    段啟言充滿自信地大聲喊道：“三百六！”

    “六”字剛出口，段啟言的太陽(yáng)穴突突地跳了兩下。

    為什么？究竟為什么？他的腦海中飄浮著六百三，而他報(bào)出來(lái)的卻是三百六？

    他因?yàn)樘o張、太害怕失敗，而犯下了競(jìng)賽場(chǎng)上最低等的錯(cuò)誤！他趕忙改口說(shuō)：“老師，我講錯(cuò)了，不是三百六……”

    張老師笑著安慰他：“心算出錯(cuò)，那是正常現(xiàn)象，計(jì)算機(jī)還有編譯錯(cuò)誤，何況一個(gè)人呢？沒(méi)事，十七班減一分。”

    十七班的分?jǐn)?shù)只剩下18分。

    他們注定要輸給十八班了。

    十七班的士氣頓時(shí)跌入谷底。段啟言也成了千古罪人。他宛如石雕一般杵在原地，眼睜睜看著金百慧舉起一只手。而張老師也毫無(wú)遲疑地點(diǎn)了金百慧。

    金百慧沒(méi)有起立。她坐在座位上，毫無(wú)征兆地冒出一句：“答案是一千。”

    金百慧的班主任嘆了口氣：“怎么會(huì)是一千呢？金百慧，這道題不難啊，你肯定能解出來(lái)。我公布正確答案，答案是六百三，你課后再想想吧。”

    班主任親手給十八班扣除一分。

    最后的比分結(jié)果變成19比18。十八班得了19分，十七班得了18分。十八班雖然贏了，卻是險(xiǎn)勝。兩位老師也沒(méi)做評(píng)價(jià)，只鼓勵(lì)大家勤動(dòng)腦、多做題、力爭(zhēng)上游。

    “力爭(zhēng)上游！”林知夏興致高昂地重復(fù)道。

    前排的沈負(fù)暄扭過(guò)頭來(lái)看著她：“我們班輸了，你不生氣？”

    “不生氣，”林知夏講出心里話，“只要比賽的過(guò)程能令我開(kāi)心，我就不在乎輸贏。還有，你覺(jué)不覺(jué)得金百慧剛才故意讓了一分給我們？金百慧還挺公平的。”

    “那道題太簡(jiǎn)單，她不可能算錯(cuò)。”沈負(fù)暄認(rèn)同林知夏的推斷。

    韓鵬插了一句：“簡(jiǎn)單？照你這么說(shuō)，段啟言也是故意輸給了十八班？段啟言很強(qiáng)的，師范附小第一戰(zhàn)神！他也不可能算錯(cuò)。”

    “師范附小第一傻瓜。”沈負(fù)暄哈哈地嘲笑道。

    開(kāi)學(xué)之前，沈負(fù)暄完全沒(méi)料到段啟言會(huì)為他提供這么多的笑料。堂堂師范附小第一戰(zhàn)神，先是在班上帶起了“感到尷尬就跑出教室”的熱潮，又在數(shù)學(xué)搶答賽上拖了全班的后腿……段啟言下一次考試恐怕保不住第三名的位置。

    沈負(fù)暄預(yù)測(cè)，江逾白會(huì)成為全班第三。

    恰在此時(shí)，江逾白問(wèn)起沈負(fù)暄：“你為什么不舉手回答問(wèn)題？”

    沈負(fù)暄伸了個(gè)懶腰，慢悠悠地說(shuō)：“我媽媽的電腦上，有一個(gè)文件夾，那里面就有競(jìng)賽班的開(kāi)學(xué)資料。我看過(guò)這一次數(shù)學(xué)搶答賽的題目……”

    “所以，你記得題目嗎？”林知夏忽然打斷他的話，“沈負(fù)暄，你看過(guò)的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)忘嗎？你覺(jué)不覺(jué)得這種記憶方式讓人非常困擾？”

    “沒(méi)有啊。”沈負(fù)暄撓了撓脖子。

    林知夏目不轉(zhuǎn)睛地凝視他，仿佛要洞穿他的靈魂和意志。她以為自己找到了同類，但是，沈負(fù)暄卻說(shuō)：“怎么可能啊，我怎么可能還記得那些東西？我就是不喜歡把題目重做一遍，那多無(wú)聊啊。”

    林知夏若有所思。

    投影儀停止工作，下課鈴打響了。

    同學(xué)們邁著輕快的步伐，成群離開(kāi)了教室。

    林知夏跟在江逾白的背后，隨他一起往外走去。太陽(yáng)曬到了臺(tái)階之前，交替的光線一段深一段淺，金百慧側(cè)身立在陰影處，氣勢(shì)洶洶地喊道：“林知夏！”

    林知夏一怔，反倒是江逾白回應(yīng)道：“有事嗎？”

    金百慧開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我學(xué)過(guò)大學(xué)的課程。我學(xué)過(guò)《圖論》、《線性代數(shù)》、《復(fù)變函數(shù)與積分變換》、《高等數(shù)學(xué)》上下兩冊(cè)。《高等數(shù)學(xué)》書(shū)里沒(méi)有寫(xiě)過(guò)布萊克韋爾關(guān)鍵更新定理。你在哪里念的小學(xué)，林知夏？”

    她抬起一條腿，踩上臺(tái)階，鞋底微微擰了擰，碾死一只路過(guò)的螞蟻。

    林知夏后退一步，躲到了江逾白的背后：“我畢業(yè)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)。”
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