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    2005年1月13日，氣溫偏低，寒風陣陣，天空灑落了一場雪，覆蓋了街頭巷尾的青瓦紅磚。

    江逾白撐起一把傘，走進省立一中的校門。

    司機在他身后喊道：“小江總，你的水杯落在了車上！”

    “沒關系，我不渴。我會提前交卷，”江逾白語氣淡淡地回答，“數學是我最擅長的科目。”

    是時候證明自己了！

    江逾白躊躇滿志。

    漫天的大雪紛紛揚揚，初如柳絮，漸若鴻毛。江逾白舉著傘，頂風冒雪，獨自前行。

    輕盈的雪花飄落在耳側，他聽見一個熟悉的聲音：“江逾白！江逾白！你等等我！”

    江逾白停步，卻沒轉身。

    林知夏飛奔著撲向他：“江逾白，你復習得怎么樣？你有十成十的把握嗎？”

    江逾白微微抬高傘沿，再向旁邊傾斜，遮住了林知夏的頭頂。他不經意地透露道：“我有一個數學家教團隊。他們給我補課，補了一周。”

    “太好啦！”林知夏萬分篤定地說，“你一定能寫完整張試卷！”

    江逾白的自信心高漲，不由得握緊了傘柄。

    今日天寒地凍，冬風蕭瑟，幸好考場里放置了柜式空調。

    兩臺空調共同運作，維持了二十三度的室內恒溫。暖風吹拂著在座的同學，他們的神情或莊重，或忐忑，還有幾個人實在太緊張了，只能不斷地調整呼吸。

    而林知夏沒有一絲焦灼感。

    她從未害怕過考試。

    所謂“考試”，對她而言，更像是一場趣味橫生的游戲。

    她平靜地落座，等待監考老師發放試卷。

    相比于林知夏的散漫態度，江逾白稱得上“嚴陣以待”。他把直尺、鋼筆、橡皮、圓規等文具用品依次排開，擺得整整齊齊。

    當他拿到試卷，他立刻審題。

    這張卷子上的題目很有深度，需要廣闊的知識面、龐大的計算量、精妙的解題技巧。

    江逾白不敢怠慢。他慎重地思考，認真打草稿。

    經過整整七分鐘的深思熟慮，江逾白解決了試卷上的三道選擇題。

    與此同時，林知夏也完成了包括附加題在內的整張試卷。為了消磨時間，她給每一道大題提供了兩種解法。

    普通同學在答題時，一般會寫一個“解”字。

    而林知夏在答題時，先寫“方法一，解”，再寫“方法二，解”。其實她還可以寫出方法三，但她有點犯懶了。

    她合上筆蓋，掃視四周。

    除了她以外，大部分同學都在爭分奪秒、瘋狂做題。他們奮筆疾書，神情專注。

    還有一小部分同學一臉苦相地咬著筆帽，生不如死承受著數學難題的兇殘折磨。對他們而言，整座考場不似人間，恍如十八層煉獄——試卷是酷刑，文具是枷鎖，準考證是掙不脫的鐐銬。

    林知夏充滿好奇地觀望他們的表情。

    監考老師輕輕地敲了一下她的桌子：“同學，請不要東張西望。”

    林知夏點頭致意。然后，她伸了個懶腰，趴在桌上睡覺。

    省立一中的階梯教室設計得非常好，每一個座位上都有坐墊，墊子里填充了海綿，坐上去感覺軟軟的，桌子也很寬敞。林知夏身心放松，就這樣睡著了。

    教室里只有一片筆尖摩擦紙面的“沙沙”聲。

    寶貴的時間，正在一分一秒地流逝。

    江逾白剛寫到試卷的第四頁，附加題就給了他一個下馬威。

    這道附加題描述了“不共面點集與二元子集線段”，要求學生根據已知的點集條件，求出最小的正整數n，使得“線段構成的集合中有n個元素，二元子集線段都有公共交點，并且子集的交集為空集”。

    江逾白冷靜地重讀一遍題干，額頭上滲出一滴冷汗，太難了。他沒有一點思路，甚至讀不懂題目。

    從上周開始，江逾白有了四個數學家庭教師，以及一個數學教研團隊。老師們為他量身定做一套學習方法，還為他總結了上百種題型。

    但，他還是掉入了附加題的陷阱。

    江逾白偏過頭，看了一眼林知夏——眼前那一幕震撼了他的靈魂。林知夏趴在桌上安安靜靜地睡覺。她睫毛輕顫，臉頰泛粉，睡得太香了。

    她寫完了嗎？

    她肯定寫完了。

    這，就是她的實力。

    考試還有三十分鐘結束。江逾白放棄了附加題。哪怕給他再多的時間，他也沒有解題思路。

    他高高地舉起手，自稱要“提前交卷”。于是，監考老師收走了他的卷子。

    江逾白不動聲色地站起身，假裝自己手無縛雞之力，握不住一個鐵文具盒。沉重的鐵文具盒“啪”地一聲摔在了地上，如他所愿，他把林知夏吵醒了。

    林知夏一睜眼就望見了江逾白。

    她緊隨其后，立馬交卷。

    監考老師向她走過來，只見她的試卷上布滿了答題的痕跡。然而，林知夏幾乎一直在睡覺啊。她為什么能寫完？就連附加題都能弄出兩種解法？

    第一階梯教室內的應試者共有兩百多人。

    這兩百多位學生，來自全市最好的幾所小學，其中還有不少實驗小學六年級的學長和學姐。

    學長學姐們都不敢提前交卷，江逾白和林知夏卻雙雙走向了教室門口。

    江逾白問起林知夏：“你覺得，試卷難嗎？”

    林知夏誠實地回答：“好簡單啊！”

    好、簡、單、啊。

    那四個字像是一陣恐怖的魔音，攪亂了考場內的沉靜氛圍。

    監考老師具有豐富的教學經驗。他快速站上講臺，大聲呵斥道：“保持安靜，各位同學，不要竊竊私語！注意考場紀律！還有三十分鐘，考試才會結束！”

    林知夏站在考場之外，仍然能聽到監考老師的吼聲。

    她抓起自己的書包，跟隨江逾白走向校外。

    “江逾白，你考得怎么樣？”她毫不避諱地問道。

    江逾白遲疑了幾秒鐘，才說：“最后一道附加題不會寫。”說完，他左手打傘，右手揣進衣服口袋，目光延伸到天邊更遠處。

    如他所料，林知夏很驚訝。她喃喃自語道：“附加題很難嗎？真的很難嗎？”

    她深陷在迷茫的沼澤中，分不清什么是簡單，什么是困難。她還幫他整理了一遍思路：“你可以構建一個連通圖，代入連通分支和排列組合公式……”

    “我沒學過連通圖。”江逾白告訴她。

    “其他同學呢？他們更不可能學過！”林知夏找到一個切入點，“考試考的是排名，不是總分。哪怕你只考了二十分，只要你考進了前七十名，2005級競賽班一定會收你。”

    江逾白從沒考過二十分。

    事實上，如果試卷滿分是100，江逾白從沒考過低于97的分數。

    江逾白神色復雜地看著林知夏。

    林知夏還以為江逾白正在擔心他的成績。

    來不及猶豫，林知夏當機立斷，拉著江逾白走回了階梯教室。他們又等了十幾分鐘，等到考場內的所有學生陸續交卷，林知夏當場抓住幾個人，采訪道：“同學你好，請問你覺得，這次數學試卷的整體難度怎么樣？”

    接受采訪的那位同學大概十二歲。他戴著一副黑框眼鏡，面容憔悴，散亂的頭發搭在額前，神智也有一絲恍惚：“呵呵……”他發出蒼涼而悲愴的笑聲：“呵呵……數學試卷……好簡單啊！”

    “簡單？”江逾白愕然地反問。
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