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    這位軍長覺醒縫衣針的本命卡牌后，京值有些低，而且家境一般，妥妥的貧民子弟。

    所以雖是覺醒了本命卡牌，但很多重點大學都不愿意招收他。

    甚是很多教授、專家批判，如果是覺醒類似于縫衣針這樣的本命卡牌，高等學府根本沒必要接收，因為縫衣針根本沒什么用，還不如去學輔助盤，還能會更多些技能，光靠縫衣針，將來也就是個裁縫！

    掀起了巨大的社會輿論---本命卡牌縫衣針無用論。

    最后還是這位二本大學的老師知道這個情況后，專門向校領導請求將這個孩子招收進學校。

    這位老師在大學也算勤勤懇懇，所以校領導勉為其難的同意了他的請求。

    這個孩子才得以上了大學。

    而在大學四年間，這個覺醒繡花針的孩子所造成的社會輿論也漸漸沉寂，幾乎沒有人能回憶起當時夾在風暴中心的這位孩子當初是多么的無助。

    直到他大學畢業后，在戰場上發威，一手覆滅了數支怪獸軍團，解救了無數的袍澤之后。

    他的威名還有他的本命卡牌縫衣針，這才在社會上又掀起了巨大的風暴！

    原來縫衣針也能這么厲害！

    當時嘲諷他的那群專家、學者們全被俠客們從網絡上翻了出來，并且大加鞭撻，直言就是這群專家學者們差點毀掉了一個英雄。

    與此同時，那位本應是很普通的、不見得有多大名聲的老師也被冠以伯樂的稱號，名震華夏。

    因為職稱是和實力也就是京值掛鉤，這位老師的實力根本達不到教授的資格，所以學校對于提升這位老師的職稱是無能為力的，不過為了表彰他的功績，學校最后授予他名譽教授的稱號。

    就是名字好聽點，工資高一些，其他的東西與真正的教授級別還是差太多。

    這所大學的校領導們做夢都會笑醒，誰能料到會有這樣的事情。

    真是三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮啊！

    省里得知此事后，對這所學校也是大量的資源傾斜，這所二本大學很快就升到了一本大學。

    于是一年年的高考后，有大量成績非常優異的學生都要去報這位老師的學校，學生的家長們也更憑本事，拉關系，搭人情，就希望自己的孩子在這位老師的堂下學習。

    等那位本命卡牌乃是縫衣針的軍人晉升為軍長之后，更加刺激到了學生與家長們，報考此學校甚至達到了一波高潮。

    這個老師所教導專業的分數（京值）一度比肩燕京大學、水木大學。

    也不知道當時那些重點大學后悔不...

    此事件過后，所有的專家學者們也迅速轉變口風，各大高校也為其開設專業，只要是擁有本命卡牌的學生，都可以進入大學學習。

    這便是以一己之力改變了社會的風氣。

    他也成為了無數學生學習的榜樣。

    這不就是無數小說當中的主角嗎？

    劉定方心想道。

    ......


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