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    蘇曉話音一轉：“有很多人在思考，什么是文明呢？我們要如何定義文明呢？有人說，文明是科學，是科技，科學越強大，科學技術越強大，文明就越強大。”

    “有人說，文明，是文化。是文學，是那些宗教經典，哲學理念，是人對世界與人之間關系的看法。”

    “有人說，文明是生產力，從游獵時期，一個個在叢林游蕩的采集者開始，再到田地，被小麥和水稻束縛在土地上的農民供養起了可以思考和學習的智者，再到近代，工業機器的轟鳴聲解放了更多的生產力，也要求更多的人學習知識。”

    “有人說，文明是平等，是人文主義的進化過程，從最不平等的奴隸制，到稍微好一些的封建制，再到文藝復興，工業興起……文明總是從個體的不平等走向平等，從不公平走向公平。”

    “有人說……”

    每說起這樣一段話，蘇曉總是將提前查閱好的坐標圖展示在增強現實世界里，這些坐標圖橫坐標無一例外是分布均勻的時間，縱坐標則是每段話里，衡量文明的不同標準。

    這些曲線，無一例外一開始增長尤為緩慢，隨后在接近現在的時間點時突然爬升，如若直線。

    蘇曉打了一個響指，在現在的時間節點稍后一點，多了一個符號：

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    看到羅莎莉精致的仿佛一只手便能握住的小臉蛋上，出現震驚，震撼，不敢相信，甚至一絲恐慌，這些所有因素疊加起來的表情，蘇曉內心越發愉悅。

    “不對，你說的不對。”羅莎莉突然說：“捕撈曲線我剛查過，它本質上是環境中存在制約種群生長的環境阻力，可文明并不存在這樣的環境阻力，即使地球完全被開發了，我們也可以去月球，去火星，在天際建立空間站，在星艦上向遠方流浪……”

    “文明不是等待捕撈的魚，文明是一種力量，是不會屈服于環境的力量，擁有無限的可能性，文明會自己尋找出路。”

    看著面前有些激動的少女，蘇曉內心涌現起一些欣慰。

    “是的。所以，現在學界不大認同我剛說的這個理念，他們和你觀點一樣，認為文明的增長曲線是這樣的……”

    蘇曉讓整個曲線一開始平緩，之后變得無比陡峭，接近直線上升。

    “其中，有四個節點，值得注意。”
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