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    這就像后世的大學和幼兒園的師資力量分配問題。

    國內注重大學，而國外會把更優秀的師資力量安排在啟蒙教育階段。

    于是他說道：“我曾經看到有人為小樹剪去旁枝，目的是讓樹木長大后更加挺拔筆直。

    教學也是一樣。

    急功近利者，拼命營造高等教學的繁盛景象。

    而真正想要育人的，還是應該把更多的資源放在基礎教學上才是。”

    李麗質露出恍然之色：“此所以學術教育不應成為科舉的附庸，而應該著眼于提升民智，徐徐圖之？”

    “理當如此?！绷_太歲又再點點頭。

    “我說……”

    一直旁聽的裴行儉用呆滯的目光看著兩人，就像在看怪物一樣。

    “你們兩個真的沒上過學嗎？為什么懂這么多？

    對了，大頭，要不你也去考科舉吧，我覺得你一定行！”

    羅太歲和李麗質聞言互視了一眼，都忍俊不禁。


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