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    任何事物都可能被遺忘，神也不例外。

    深海之物不可能永遠浮在物質世界，當人類或者遺忘，或者滅亡，它們自然會消失。

    但留下的創傷，卻是難以磨滅的。

    黑門這類組織的存在，就是為了盡可能避免這種最壞的結果。

    ……

    教室里，正在上課。

    蘇啟藏在課桌下的手中，操控著白光吊架提線。

    他的弗蘭肯斯坦人偶，這時正進入學校的圖書室翻閱過往的新聞剪報。

    電車劇場麥克白檔案的事，雖然出了些變故，但他仍然沒打算親自參與。

    既然已經由神秘大廳作為“劇本”，交給了九頭和白鼠，他覺得總歸要把這次試驗跑團做完，看看效果。

    不過確實有一點比較麻煩，

    神秘之廳七天開啟一次。

    他沒辦法獲得實時信息和線索，只能等待結果。

    蘇啟是有考慮過設立一個問答判定機制，平時通過二十面骰的判定來權衡懷疑和溝通。

    但是，沒有什么合適的手段，

    除了神性物之外，蘇啟從神秘學入門書上，學到的最實用技巧就是儀式。

    儀式，本身沒有特殊功能，起到的是一個紐帶型作用，相當于連接兩個機器的軸承。

    他現在缺的是一個功能合適的“機器”，一個神性物，或者其他手段。

    先暫時擱置吧，等之后找一找有沒有滿足他需求的神性物。

    不過這種作用于他人的神性物，應該比較難找。

    ……

    神性物的功能強弱程度，有一些人工劃分規律。

    唯物性大于唯心性。

    比如一個能夠發電的神性物，強度和稀有程度，遠大于蘇啟的理想國這種唯心空想神性物。

    影響他人大于影響自我。

    蘇啟的物理學圣劍，在劃分標準上是要強于他的虛構，畫皮，理想國的。

    但是，實際上……

    蘇啟對于這些能力的依賴，遠遠大于物理學圣劍。

    這大概也算是“因地制宜”？

    ……

    弗蘭肯斯坦人偶翻看著圖書室里的新聞剪報，校內雜志。

    “不存在的轉校生”應該不是這幾年的事，不然不會校內知道的人這么少。

    至少一屆以上……三年？五年？

    蘇啟翻了三年到十年期間的校刊，雜志，剪報資料。

    沒有，什么都沒有。

    他之前上網也搜過，藝學京大附屬高中有沒有發生過學生墜樓事件，同樣的結果，一無所獲。

    現在有兩種推斷。

    一，這件事發生在更早的時間，媒體行業不發達的時間。

    二，這件事被壓了下去，僅限于學生間口口相傳，沒能留下記錄。

    ……
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