第(1/3)頁

    翌日，楊銳被請到了校長室里。

    幾科老師皆在，由校長趙丹年親自詢問楊銳的學習情況。大家都想知道，一個普普通通的學生，怎么突然之間就變成滿分學生了。

    其實，見識過77年和78年高考的老師，對學生突飛猛進的成績，是有相當的心理準備的。

    但楊銳的變化也太大，令人不敢相信，以至于驚動了校長趙丹年。

    在西堡鎮附近的十里八鄉，趙丹年都是一位傳奇人物，讀小學的時候就加入了少年先鋒隊，端過紅纓槍，送過雞毛信，到全國解放的時候，不光入了黨，愣是磕磕絆絆的把縣中給讀了出來，是當時的高級知識分子。西堡中學從無到有，從小學到高中，差不多是趙老頭一手拉扯起來的。

    憑著這份資歷，西堡中學雖然歷經停課復課的沖擊，總歸是傷筋不動骨，還有所成長，小白牙會在這里讀書，也是由于其父托庇于此。

    趙丹年在本地的聲望如此卓著，固執的性格更是人盡皆知。

    見到他，楊銳就不能簡簡單單的說一句“開竅”來解釋了。他仔細考慮了一番，方才慢吞吞的道：“其實我以前就經常背題背書，總是不得竅門。這次高考，把我給徹徹底底的考醒了，自覺理科有點融會貫通的感覺。另外，這次考試的題型與上次高考類似，我大部分都見過，得到滿分，雖然有點意料之外，也不是憑空來的。”

    趙丹年背著手，圍著自己的暗紅色寫字臺轉圈，像是在判斷他的話是真是假。

    其他老師趁機紛紛提問。

    楊銳有一句沒一句的回答著，精力都集中在趙丹年身上。

    他清楚的很，這老頭兒說一句話，頂別人一百句。

    沒營養的對話進行了幾分鐘，趙丹年終于停下了腳步，問：“你這個成績，能保持嗎？“

    楊銳毫不猶豫的點頭說：“能。”

    趙丹年于是頷道：“那就好好考，爭取考一個中科大、北大出來，給咱們西堡中學露臉。嗯，你組織的那個學習小組，是什么想法？”

    “就是想把我的經驗，傳授給大家。不過，學習是因人而異的，不能囫圇吞棗，小組內部互相幫助，我覺得是提高成績的最好方式。”

    趙丹年微微沉吟，片刻后，道：“同學間互相學習的氛圍也很好，不僅要向他們介紹你的經驗……”

    他慢悠悠的說了兩分鐘，楊銳依舊是點頭說“好”。

    如此，趙丹年方才露出滿意的神情，問道：“你們幾個，有什么想說的？”

    房內幾個老師面面相覷。

    趙丹年一看，手背在空中送了兩下：“那行了，楊銳，你回去吧。”

    楊銳笑著說“是”，又向其他老師點點頭，出門去了。

    門一關，盧老師咳嗽一聲：“校長，您這么問，能問出什么來啊。”

    趙丹年轉頭反問：“你想問出什么來？”

    盧老師登時愕然。

    “都回去吧，好與不好，都有高考做檢驗呢，一切看結果。”趙丹年這個倔老頭是個絕對的結果主義者，也不管老師們怎么想，三兩句就都給打了出去。

    西堡中學關于楊銳成績的最后一次討論，也就此無疾而終。
    第(1/3)頁