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    年輕人見他上道，假模假式地客氣幾句，便詳細說起了蘇燕青緣何倒臺。

    原來，是因為蘇燕青在講授《哲學概論》的課堂上，旁征博引，大量引述了西方哲學思想和經濟思想，還談論了政府主義的種種。

    按道理說，老師不拘泥書本，詳實地、生動地傳道授業，該是學生的福氣，是優秀教師的特征，偏偏就有人抓住漏洞，大做文章，給蘇燕青戴上了“某某化”的帽子。

    時下，理論界交鋒正熾，某化威名大熾，從中樞到地方，人人聞之色變，校方對蘇燕青的行為雖有爭議，但誰也不敢拍板，如今京大可不是薛向就讀時，周樹人這種個性化老領導當家的時代了，校方領導不來自四平八穩的黨政部門，政治敏銳性驚人。

    他們處理這種問題的手段，自是駕輕就熟，有爭議就擱置。

    對蘇燕青不做政治上的處置，保持待遇，調離崗位，再有人稍稍從技術上進行下操作，堂堂哲學系主任就此調到文檔室，整理起了文檔。

    而蘇老爺子又去遠游，蘇美人赴美，蘇燕青常年吃住在校，事發雖已有些時日了，竟是消息高度保密，以至于薛向也是今日方才撞破。

    “該，蘇燕青如此囂張，早該有今日了。”

    年輕人恨恨做著最后陳詞。

    薛向道，“蘇主任倒了，李主任接班，這不挺好么，怎么，李主任對蘇主任就那么大意見”

    年輕人張口欲答，忽又止住，神秘笑笑，“你問這許多干什么，辦公室政治，不足為外人道也。”r1152


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