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    后來有人總結了，因為地震的強度大，有些中小學教學樓建設年代久遠，抗震設計標準低，學生嚴重超員，每個班級都是60-70人，或更多，樓不負重，在大地震中必然倒塌。

    其中還有很大一部分設計施工于1976年唐山大地震之前的教學樓，建筑抗震設計的概念和要求還很淡薄。

    另外一些設計施工于1976年之后的中小城市和農村集鎮教學樓，投資不足，設計單位級別低，施工隊技術力量薄弱，蓋起的教學樓質量標準必然低，經不起大地震的搖晃震動。、

    還有就是那些中小學教學樓在設計施工之中存在缺欠或問題。正常情況下，中學教學樓高度不準超過5層，教學樓屋頂必須鋼筋水泥現場澆注不準使用預制板等等。

    李忠信在楊華成立建筑公司的時候簡單地看過一些東西，他自然明白，那應該是地方政府或教育局，抗震觀念淡薄，資金不足還想多蓋房或增加樓層造成的。

    當然了，之前設計水平低，采用框架結構，柱網跨度大，墻少墻薄，缺少橫向跨梁抵抗力弱，不搞澆筑用預制板可以省很多錢，能增加教室，房屋質量不是很好。

    再或者是存在偷工減料問題，產生豆腐渣工程。李忠信還記得，當時他在電視報道中看道，樓房倒塌后，有的是堆積如山的大塊梁板，有的確是粉碎形成很多碎塊，這與鋼筋細少，水泥標號低少有一定關系。

    而離北川縣城不是很遠的一所全國百強希望小學，則在這次顛覆性的地震中頑強地存活了下來，異常堅固，不僅教學樓絲毫沒有垮塌，而且正在該校上課的483名小學生以及教職員工都奇跡般地全部安全撤離。

    李忠信覺得，這次他回去江城以后，就要讓楊華那邊和京城設計院以及省里面的設計院，拿出來合理的教學樓設計和建筑施工方案，把這些事情應用到四川那邊學校的校舍建設上，讓孩子們不承受這樣的地震災難。


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