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    救火救人的小插曲很快就過(guò)去了，李忠信再次恢復(fù)了上學(xué)時(shí)候的狀態(tài)。

    臨近期末，文化課程和專業(yè)課程基本上結(jié)束，只等著最后的考試。

    李忠信他們這個(gè)時(shí)候，文化課程和其他大學(xué)生的文化課程相比，要簡(jiǎn)單很多，他們主要是看專業(yè)的考試。

    美術(shù)專業(yè)考試呢！和其他專業(yè)不同，這個(gè)時(shí)候基本上是觀摩作品，班級(jí)里面所有人把自己的作品都貼起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行觀摩打分，并且要你自己說(shuō)說(shuō)感受。

    九十年代的中國(guó)，與世界潮流已經(jīng)完全融為一體，這使得中國(guó)作為世界當(dāng)代文化的一部分，尤其是在文學(xué)、藝術(shù)的創(chuàng)新上，釋放出了前所未有的活力，這一時(shí)期的藝術(shù)家與藝術(shù)創(chuàng)作也體現(xiàn)了前所未有的活力。

    李忠信的老師宋慶剛雖然沒(méi)有達(dá)到那種藝術(shù)家的水準(zhǔn)，但是，他也是很牛逼的一個(gè)人，在國(guó)家很多畫展當(dāng)中都有著他的中國(guó)畫作品。

    李忠信主要學(xué)習(xí)的是中國(guó)畫，在進(jìn)入這個(gè)藝術(shù)系的時(shí)候，就已經(jīng)是選定這個(gè)的。

    中國(guó)畫在這個(gè)時(shí)候，一直堅(jiān)持立足傳統(tǒng)、緊跟時(shí)代、吞吐古今、涉獵中外、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從生活到藝術(shù)、從基本功到創(chuàng)造性這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，形成了傳統(tǒng)、生活、創(chuàng)作三位一體和臨摹、寫生、創(chuàng)作緊密結(jié)合的特色。

    這個(gè)呢！也是為了培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，以學(xué)養(yǎng)、才識(shí)、人格、創(chuàng)造為一體的能適應(yīng)社會(huì)多方面需要的中國(guó)畫專門人才。

    這個(gè)時(shí)候李忠信是大二，教學(xué)大多數(shù)都為基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)繪畫技法，體悟傳統(tǒng)美學(xué)精神。

    在課程設(shè)置方面，基本上是以素描、線描寫生、山水臨摹、花鳥(niǎo)臨摹、白描臨摹書法、水墨構(gòu)成、社會(huì)實(shí)踐等組成。

    對(duì)于文化課和中國(guó)畫的畢業(yè)考試，李忠信一直覺(jué)得沒(méi)有什么太多難點(diǎn)，但是，他卻依舊很認(rèn)真地來(lái)完成學(xué)業(yè)，因?yàn)槔钪倚庞幸环N精神，那就是，要么不做，要做就做最好。

    相比于李忠信的認(rèn)真學(xué)習(xí)，302寢室里面的另外幾只牲口就輕松得多。
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