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    李忠信看到報(bào)紙上面讓領(lǐng)導(dǎo)先走這句話的時(shí)候，他的心象被撕裂了一樣，李忠信覺(jué)得他的心疼得無(wú)法收緊。

    這個(gè)事情，李忠信有過(guò)印象，也是記得有著這么一個(gè)事情，但是，他卻是忘記了，或者說(shuō)李忠信在后世回憶的那個(gè)小黑本子上沒(méi)有做過(guò)記錄，他真就沒(méi)有想到，這個(gè)事情和歷史的軌跡一樣，就這么突兀地發(fā)生了。

    李忠信對(duì)于自己有了一種深深的自責(zé)，不過(guò)呢！李忠信卻是很快便從那種自責(zé)中清醒過(guò)來(lái)，這種事情，并不是他想要控制就能夠控制得了的，而且，事情過(guò)去了那么多年，他是根本就記不起來(lái)的，如果不是這次杜利民他們爭(zhēng)論這樣的一個(gè)事情，他是絕對(duì)無(wú)法記起這樣的一個(gè)事情來(lái)的。

    那些個(gè)領(lǐng)導(dǎo)先走的話呢！李忠信也不想做什么太多的評(píng)論。

    因?yàn)槔钪倚徘宄唧w這句話是說(shuō)在這個(gè)事情開(kāi)始之前，還是說(shuō)在這個(gè)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，別說(shuō)是李忠信了，就是過(guò)了很多年以后，也是沒(méi)有蓋棺定論的一件事情。

    有很多人說(shuō)，這個(gè)事情呢！應(yīng)該是在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，一個(gè)主持的人說(shuō)，這個(gè)演出以后呢！學(xué)生要先安靜地坐在會(huì)場(chǎng)中，讓領(lǐng)導(dǎo)先走。

    也有人說(shuō)，是在著火的時(shí)候，那個(gè)主持的教育局的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，學(xué)生要先安靜地坐在會(huì)場(chǎng)中，讓領(lǐng)導(dǎo)先走。

    無(wú)論是哪一種，李忠信都覺(jué)得不應(yīng)該，孩子才是祖國(guó)的花朵，才是祖國(guó)的未來(lái)，那些個(gè)領(lǐng)導(dǎo)算什么東西呢？憑什么要什么事情都讓著領(lǐng)導(dǎo)，要是有什么事情的話，也應(yīng)該是讓孩子先走。

    那些個(gè)領(lǐng)導(dǎo)讓人感覺(jué)到憎恨，李忠信也是如此，但是，提前卻能夠控制住自己的想法。

    因?yàn)樽尷钪倚判牢康氖牵瑘?bào)紙當(dāng)中寫了，那里的教師，用生命來(lái)保護(hù)著那些孩子離開(kāi)，如果沒(méi)有那些教師，孩子的死傷會(huì)更多。

    那些保衛(wèi)孩子生命的人民教師，他們?cè)谟米约旱纳V寫了偉大輝煌的篇章，他們的肩頭，他們的懷抱，他們的臂膀，圍護(hù)著那么多的孩子，同時(shí)又維護(hù)著人民教師的光榮和職責(zé)。
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