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    后世的時候，東北這邊的學校都準備什么春季校服，夏季校服，秋季校服和冬天的棉服。而在這個時候，別說一年四季四套校服了，就是能夠有一套校服，那就已經是相當困難的事情了。

    李忠信呢！對于這個事情想的很清楚，一年兩套衣服足矣，并不能因為希望小學是捐贈建設起來的，就弄那么多好的東西，如果那樣做的話，就失去了希望工程的意義。

    學生校服的這種東西呢！忠信服飾那邊淘汰下來的設備就可以做這個，高興了，忠信服飾那邊招收一些人到這邊用那些設備來生產，不高興的話，直接把這些生產任務承包給國營的廠子，希望學校那邊，只要把學生的數據報出來，這邊直接就可以加工，并且用很短的時間就能夠送到這些學生的手中。

    因為李忠信的母親是老師，所以呢！李忠信十分清楚里面的貓膩，在東北這邊，可以這樣說，那個時候，無論哪個學校到服裝廠去加工校服，都會有一些高昂的回扣的，這個東西呢！甚至都成為了一種不成文的規定。

    學校校服的加工工廠，都是學校的一把手來定的，其中賺到的錢，有一部分就是學校一把手的提成，李忠信呢！想通過這樣的一種事情，杜絕這樣的一種情況。

    至于說希望工程那邊配備教師的這個事情，李忠信也是考慮再三的。國家正式工作的教師在這個時候十分缺乏，因為在這個時候，教師的待遇還沒有上來。

    教師從那種臭老九的地位攀升是需要一段時間的，像李忠信的母親，當初她的同學們就有很多人都說，當老師做什么？一天當那么個孩子王，還不賺什么錢，都不如到下面的紡織廠當一個女工。

    在學校教書是沒出息的一件事情，工資賺得少不說，還沒有那種福利分房，如果到企業，用不了多少時間，就能夠分房。

    年代不同，在某一個時期，人們的想法真就是那個樣子的，李忠信母親在上班當教師的時候，她的同學們都對她進行了嘲諷，極力地勸說王雅清不要當教師，哪怕是到那個工廠當一個最普通的女工，也要比當老師賺得多。

    教師生活待遇，清末和民國時期相當微薄。1927年，高級小學教員，月薪高者銀圓5元，低者3元，初級小學教員，月薪高者3元，低者1元，教師講習所教員，月薪高者5元，低者3元。

    解放戰爭期間，人民政府辦的學校，教師待遇供給實物。小學教師每人每月平均小米50公斤、小麥10公斤、食油0.5公斤，每供給0.5公斤糧食隨燒柴1.5公斤。
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