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    “我們就站在這里遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)，千萬(wàn)別去打擾淳小白授課。”炎火對(duì)著身邊的萬(wàn)子寒和方達(dá)做了一個(gè)靜音的手勢(shì)，他現(xiàn)在對(duì)自己突然到訪感到后悔。

    萬(wàn)一，

    如果是萬(wàn)一的話。

    自己的到來(lái)影響到淳小白的授課，從而導(dǎo)致淳小白恢復(fù)了神經(jīng)質(zhì)，這個(gè)損失自己承擔(dān)不起。

    面對(duì)炎火的提示，萬(wàn)子寒和方達(dá)也很贊同，這個(gè)時(shí)候別去打擾人家了，認(rèn)認(rèn)真真地做一回淳小白的學(xué)生，體驗(yàn)一下他的授課，何嘗不是一種全新的體驗(yàn)?zāi)亍?

    “淳老師！”

    “你說(shuō)了這么多沒(méi)用的，我就想要知道萬(wàn)一我們真遇到了這種情況，我們?cè)撛趺催x擇，或者你在當(dāng)時(shí)的情況下會(huì)怎么選擇呢？”

    一位精英A班的學(xué)生突然問(wèn)道，他的聲音也自然傳到了炎火等三人的耳朵里。

    好！

    這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好！

    問(wèn)出了精英班學(xué)生的應(yīng)有水準(zhǔn)！

    炎火和萬(wàn)子寒對(duì)這位學(xué)生的提問(wèn)相當(dāng)滿意，雖然淳小白一直反反復(fù)復(fù)在強(qiáng)調(diào)著面對(duì)這種危險(xiǎn)，為什么不能恐懼和害怕，可他始終沒(méi)有講明白如何解決。

    很啰嗦。

    又很無(wú)奈。

    現(xiàn)在...終于有一位同學(xué)站出來(lái)，拯救這個(gè)崩潰的世界，真的要感激他一下。

    “獨(dú)秀同志你坐下，還沒(méi)有輪到你發(fā)言的時(shí)候，你就開(kāi)始迫不及待地發(fā)言...聽(tīng)說(shuō)過(guò)情緒的渲染嗎？讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的鋪墊嗎？為什么我講了那么多的廢話，就是為了想要...你還是給我滾出去吧！”

    “炎火為您增加六十秒！”

    “萬(wàn)子寒為您增加六十秒！”

    “方達(dá)為您增加六十秒！”

    什么情況？

    突然之間精神病發(fā)作！

    這猝不及防的來(lái)一下真是致命啊。

    站在走廊的三人被嚇到了，用一句這年頭流行的話語(yǔ)，神經(jīng)質(zhì)的淳小白或許會(huì)遲到，但絕不會(huì)缺席！

    瞧，

    這特么的就來(lái)了！

    還是來(lái)得防不勝防吶！

    “算了！”

    “你坐下吧...既然把問(wèn)題挑明白了，那么今天我要告訴你們?nèi)绾尾拍軕?yīng)對(duì)這種局面，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談，都給我做好筆記！”
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