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    薛墨看了看自己安排好的時間表，滿意地點了點頭。

    時間管理是個非常有難度的一門學問。

    時間管理并不是單一的給每件事劃分好時間，而是在保持精力的情況下應對每天的安排。

    所以大多數人都做不到合理的規劃時間，完美利用時間的更是少之又少，薛墨現在能做的也僅僅是盡量減少時間浪費。

    真正能稱為時間管理大師的，現在根本就沒出現呢！

    有了這份時間管理表了之后，薛墨每天講課就變得游刃有余了起來，他還能時不時講一些自己進行的擴展學習，有一些高中甚至競賽的知識，就當是為組員們提前打基礎了，薛墨的組員則是明顯的感覺到自己變得忙碌了起來，每天不是在刷題就是在聽講，不過罕見地并沒有感覺到枯燥，反而是異常的充實。

    薛墨的講課成了常態后，老師們也就不來聽課了，課是講得挺好，但是他們學不來，對他們沒用，自然也就沒有來得必要了。

    期間，組員的家長覺得自己孩子白聽也不是那回事，所以每天都會有人送來禮物，第一次接到的時候，薛墨還以為眼鏡失去作用了。

    薛墨接受也相當坦然，雖然他把組員們當成工具人，但確確實實傾囊相授，化學上把這個叫做——等價交換。

    幾天時間一晃而過，薛墨對講題也是越來越有心得，講題的次數都已經接近1000了。

    所以薛墨想趁著周末把這成就刷完。

    “不行！”

    艾曉娜的頭搖得跟撥浪鼓似的。

    “你講了這么多天的課，應該回去好好休息了，下周也不能這么頻繁的講課了。”艾曉娜說出了自己的想法。

    薛墨眉頭一皺，就想上前跟艾曉娜講理。

    然而其他老師也開口道：“周末回去好好休息吧！你想幫同學提成績是好事，但自己的休息也是很重要的?！?

    身材健碩的教導主任甚至說道：“你要是不聽話，我就給你綁回家，把你綁在床上?！?

    薛墨一臉忌憚，別看教導主任像是在開玩笑，但是他真的能干出這件事來，畢竟是被套麻袋后反套別人的猛人。

    薛墨人言輕微，只好自認倒霉答應下來。

    哎，要是有種在家就能給組員們上課的工具就好了。

    看著薛墨失望地離開，老師們都松了一口氣，教導主任也心有余悸地拍了拍胸脯，薛墨這孩子雖然小，但站在那里跟他們據理力爭的時候帶給他的壓力跟校長一樣。

    “薛墨講課的事還是得想個辦法讓他別繼續了。”教導主任說道。

    一是他怕薛墨因此耽誤了成績。

    二是他怕家長里傳一些風言風語。

    三是來自上級的壓力……
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