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第三百一十一章:仙子伊布洞悉了你的想法-《精靈店里走出的博士》


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    有了一場小游戲的準(zhǔn)備,還收獲了隱藏字條的意外之喜。

    仙子伊布顯得異常興奮,不停地在喻舟身邊繞著八字。

    偶爾被摸頭時,眼角立刻彎成月亮,還會向上抬頭摩擦掌心。躲藏在蓬松毛發(fā)后的狡黠目光,似乎在說想要得到更多的關(guān)照。

    如果有讀心的能力,喻舟肯定能發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的仙子伊布,腦袋里充斥著兩個大字。

    按摩……

    按摩……

    嘿嘿,嘿嘿嘿!

    事實(shí)證明,某些事情做多了,技術(shù)也會隨之飛速增長。

    現(xiàn)在的喻舟,有了仙子伊布的經(jīng)驗(yàn),再加上時不時看一些網(wǎng)上按摩手法的教學(xué)視頻,技術(shù)已經(jīng)不遜于專業(yè)按摩師了。

    當(dāng)然,這并不是仙子伊布如此熱愛的原因。

    她只是喜歡被主人服務(wù)的感覺。

    然而。

    自從上次幫美納斯按過一次后,喻舟就對這件事產(chǎn)生了極大的抵抗心理。

    無論她怎么撒嬌賣萌,都換不來一次機(jī)會。

    卻沒想到,今天只是稍微玩了一會兒,就能換到這么珍貴的一次機(jī)會……

    那豈不是說,拿到全部的積分,還能換來好幾次按摩的機(jī)會?!

    想到這個可能性。

    仙子伊布目泛精光。

    腦袋里打起了小算盤。

    如果一局小游戲的勝券都能換來珍貴的相處時間,那拿下分區(qū)最大項(xiàng)目的冠軍,換來三次不過分吧?

    如果是積分總冠軍呢?

    五次?

    仙子伊布倒吸一口涼氣,光是想想就感覺骨頭要軟了。

    如此奢侈!

    她瞬間就理解了網(wǎng)絡(luò)上“驕奢淫逸”這個詞匯的含義。

    “你在想什么亂七八糟的……”

    喻舟走了一段路,發(fā)現(xiàn)沒了仙子伊布的身影,回頭望去才發(fā)現(xiàn)仙子伊布呆在原地,露出了一臉癡漢般的表情,頓時就無語了。

    “快跟上來。”

    “布咿……”

    忽然驚醒。

    仙子伊布乖巧的上前跑了幾步,跟上了他的腳步。

    “你也老大不小了,在網(wǎng)上還有那么多的粉絲,稍微注意點(diǎn)形象。在家里還好,但大庭廣眾下就不要露出這種表情了。”

    喻舟苦口婆心。

    他好不容易才給仙子伊布制作了一個既適合她,又無比帥氣可愛的ppt小動畫。

    如果因?yàn)橐粡埌V漢街拍圖就把人設(shè)破壞的干干凈凈。

    那他絕對得加班好幾天!

    還是吃力不討好的那種!

    為了維護(hù)他為數(shù)不多的摸魚時光。

    喻舟認(rèn)為,自己有必要給仙子伊布樹立些出門的小規(guī)矩。

    “雖然這么說不太好,但我還是想讓你們先在精靈球里多待一段時間,以免被狂熱粉堵的走不動路……”

    雖然在內(nèi)心中對精靈球的存在略有隔閡。

    但喻舟不得不承認(rèn)。

    這玩意兒是真的方便!

    毫不夸張的說。

    以現(xiàn)在仙子伊布和美納斯的熱度,出門被要個合照是很稀松平常的事。

    喻舟現(xiàn)在的心愿,就是想和那些老明星一樣,像個普通人似的出門逛市場,當(dāng)熱心市民。

    只是,就目前的情況來說,想要達(dá)成這個條件著實(shí)有點(diǎn)困難。

    所以,他也只能被動削減兩只寶可夢的出行次數(shù)。

    然而。

    這一提議卻遭到了仙子伊布的強(qiáng)烈反對:“布咿!”

    按照喻舟對她的理解,這聲“布咿”大致可以分解成“我反對”“不走路怎么算得上逛街”和“你是不是不愛我們了”三重含義。

    如果不是喻舟已經(jīng)參悟了《育兒心經(jīng)》,還真不知道該怎么回答。

    “這也只是暫時的,等你主人變成國民男神,就沒這種困擾了。”

    “布咿!”

    “……你別總是看一些奇奇怪怪的東西,不然以后不讓你上網(wǎng)了。”

    “布咿!”

    吵鬧著,一人一寶可夢走進(jìn)中央會場。

    因?yàn)檎嫉卦颍艚o觀賽席的位置并不多。

    更多的還是四周各方位的動捕攝像頭。

    這些攝像頭能夠完美捕捉到寶可夢在場地上奔跑的英姿,實(shí)時投映到里外安置的大屏幕,確保所有人都能看到其中精彩的一幕。

    正是這個原因,也有很多沒報名的觀眾,坐在場館外看球。

    剛一走進(jìn)場館內(nèi),就有一名工作人員小跑了過來。

    “請問您是喻老師嗎?”
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