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    人體模型臉上帶著詭異的笑容，一邊扯掉自己身上的器官，一邊飛快的向加藤一郎涌過(guò)去。

    加藤一郎瘋狂的踹著教室門(mén)，大聲呼喊，但這里好像被隔絕了一般，教室門(mén)紋絲不動(dòng)，也根本聽(tīng)不到外面的任何聲音。

    加藤一郎要崩潰了，這時(shí)候他忽然看到了另一邊的窗戶(hù)，眼睛一亮，跳下去，跳下去，就算摔斷腿，也好過(guò)面對(duì)這些鬼東西。

    他飛快的向窗戶(hù)跑去，并且拉扯著桌椅，企圖阻止人體模型。

    然而不知道發(fā)生了什么，窗戶(hù)也紋絲不動(dòng)，根本打不開(kāi)，人體模型最終將他堵在了窗戶(hù)下面。

    加藤一郎被推倒在地，他瘋狂的踹著人體模型，大聲的尖叫，但被兩個(gè)胳膊健全的人體模型按在了地上。

    一只人體模型拿來(lái)解剖刀，就像生物課老師做的那樣，在加藤一郎的胸口劃了個(gè)十字刀口。

    加藤一郎眼睜睜看著，人體模型一把抓住他正在跳動(dòng)的心臟，扯了出來(lái)，放進(jìn)了它自己胸腔的空洞位置。

    緊接著，他的小腿、胳膊也分別被扯了下來(lái)，彌補(bǔ)上了那些模型的殘缺。

    最后，他看見(jiàn)一個(gè)模型伸手扯下了塑料腦袋，這是要干什么？

    緊接著，加藤一郎覺(jué)得脖子處一涼，視線(xiàn)飛快的一轉(zhuǎn)，就看到了自己被掏空內(nèi)臟、卸掉四肢，只剩下空殼汩汩流血的身體，隨后失去了意識(shí)。

    ……

    老師在上面講課，白石拿著本書(shū)立起來(lái)?yè)踝∽约海谙旅嫱低低媸謾C(jī)。

    這才是上學(xué)的正確打開(kāi)方式嘛。

    眾人本來(lái)都想看多波結(jié)衣和白石鳥(niǎo)的后續(xù)，或是給大家一個(gè)解釋?zhuān)蚴羌犹僖焕蓭е酥匦職⒒貋?lái)報(bào)復(fù)。

    但遺憾的是，這些一個(gè)都沒(méi)有發(fā)生。

    多波結(jié)衣回到自己的位置埋頭看書(shū)，就像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣；

    白石鳥(niǎo)則翹著二郎腿刷手機(jī)，一副好像有后臺(tái)的樣子；

    加藤一郎的報(bào)復(fù)，也始終沒(méi)有來(lái)。

    只有前田環(huán)奈，那個(gè)同樣是成績(jī)優(yōu)異卻沒(méi)有圈子的貧困生，默默的在午休結(jié)束前，收拾好了被打倒的課桌椅。

    好沒(méi)勁啊！
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