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    “沒想到在這個班級，說出“讓我隨便提問”的學生，不是蘇子清卻是你！”

    周楊老師滿是覺得不可思議的表情。

    在教了沈顧一年多的大學英語后，對于沈顧的英語水平她早再清楚不過。

    此時見沈顧忽然“放大話”，她的驚訝要遠多于感到可笑。

    “其實我這個人，平時總喜歡低調。”

    “要不是你們都覺得我配不上她，我也不愿意出風頭！”

    沈顧一本正經的樣子，差點讓他自己都相信，自己是個“隱藏的學霸”。

    這時候蘇子清看沈顧的眼神中已經有光芒，這種光芒不是崇拜，而是對一種“神秘”的某種好奇，或者說燃起探究的興趣。

    “好吧！既然你都這么說了，我便問你一個不超出大學英語知識范圍的問題！”

    周楊老師也是第一次見到如此“大膽”，甚至可以說“狂妄”的學生。

    她稍稍思索了一下，便問出了一個難度略高于英語四級，又低于英語五級的問題。

    而在這個問題問出后，班上也第一次出現所有學生都去認真思考的情況！

    當然，這里面的大部分人都不是因為好學，他們只想盡可能的早知道沈顧在“放大話”后，是否真的能自圓其說，或者當場把臉丟盡！！

    當沈顧回答完這個問題后，坐在他旁邊的蘇子清露出了笑容。

    不僅如此，她還贊賞的拍了兩下手掌！

    【檢測到蘇子清與宿主親密度上升】

    在這聲系統提示音后，沈顧用意念打開蘇子清的圖鑒，看到兩人的親密度已從12點上升到17點。

    “又上升了5點？看來要達到100點會比我想象的容易啊！”沈顧在心中暗喜道。

    【友情提示宿主一次，同原因造成攻略對象親密度的提升是會遞減的】

    系統的提示音立刻讓沈顧想到了之前答“普朗克”問題后，他和蘇子清的親密度是上升了10點。

    “這么說，并不是一個問題5點。”

    “而是那次關于“普朗克”的問題都算是一次加親密度的機會。”

    “而這次答上英文老師的問題，才算是一次，收益直接從10點降到了5點？”

    就在沈顧大腦飛快運轉的時候，周楊老師臉上的“不可思議”依然沒有消散！

    “他答對了么老師？”

    “不會吧！學霸都鼓掌了，看來出奇跡了？”

    “這小子要真有這水平，為何連續兩學期掛科啊！”

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