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    校領導對這件事情也是束手無策，大學教師理論上其實是可以在課余時間有償補課的，教育部門的禁令目前還只針對“小初中”院校。

    現在的關鍵是“家教網”既不是教育局辦的，也不是哪個院校辦的，他們只能跟對方協商。

    可惜，對方態度很強硬，直接拒絕了各大院校的要求。

    至于老師們漲工資的訴求，他們也不能答應，這些都是教育局規定好的，什么級別的教師，帶一節課多少錢，都是規定好的，誰敢私自給他們漲？

    但是，那些剛剛參加工作不久的年輕教師，生活壓力大，他們也不像那些老同志，鬧個一兩次見沒結果就偃旗息鼓了，這幫小年輕一個個精力旺盛得很，不給他們一個滿意的答復，三天兩頭的找你麻煩。

    “大家說說，咱們應該怎么辦？這樣下去可是會影響教學質量的，有些教師已經產生消極情緒了?！毙ｎI導見會議上一個個都不吭聲，氣得敲桌子。

    教導主任清了清嗓子：“各位領導，對于這件事情，也難怪大家有情緒，咱們教書育人這么多年，結果收入還比不上一幫小屁孩兒......”

    校領導瞪了他一眼：“這次會議不是讓你發牢騷的?！?

    “咳咳，一時激動。”教導主任有些尷尬：“我認為咱們最好還是跟家教網那邊協商一下，為老師們開通一個特別通道......”

    還沒等他話說完，校領導就抬手打斷：“你以為我沒跟家教網協商？人家說了：家教網就是專門為家境貧寒的學生提供兼職家教機會的平臺，老師們都有固定工資就不要來湊熱鬧了，一句話堵得我胸口疼。”

    的確，這就是方黎給各大院校的回復，這個冠冕堂皇的理由一搬出來，各大院校的領導哪里還敢說什么？一旦被曝光，大學教師跟貧困學生搶兼職機會，從老師到學校，都逃不過顏面掃地。

    這次的會議也就這么不歡而散了，校領導剛準備走卻被教導主任偷偷拉住。

    “您覺不覺得，這個家教網的創意，跟之前咱們舉辦的創業大會上，一個女學生提出來的創意很像？”

    校領導回憶了老半天，這才想起來：“你的意思是說，這個家教網其實是咱們師大學生創辦的？”

    “絕對沒錯，不然怎么會這么巧？”

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