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    經過初輪篩選，最終進入總決賽的有六個項目，除了方黎，其他的幾個項目都是大三大四的學長學姐創辦的。

    最先登臺的是一個大三學姐的項目，她的想法是搜集需要補課的家長資料，然后發布到qq群里，通過賺取家教傭金獲取收支平衡。

    這個項目引起了學生們的關注，因為現場有相當一部分學生做過家教，知道做家教最難的不是怎么教學生，而是怎么找到學生家長，怎么拿到課時費，畢竟大多數家教都是沒有合約的，遇到一些混蛋家長克扣課時費，還真拿他們沒辦法。

    “老方，你覺得這個項目怎么樣？”郭浩若有所思的問。

    方黎搖搖頭：“教育產業的確很賺錢，但是按她這個思路根本做不起來，太小家子氣?！?

    “哪里小家子氣了？我覺得挺好的啊?！苯Ｑ笠苫蟮膯?。

    很快到了評委提問環節，一個評委問：“我有兩個問題，首先，你從什么地方搜集家長資料？其次，收取家教課時費的比例是多少？”

    女生有些激動：“我們平時會在一些初高中門口詢問家長的聯系方式，有時候也會發一些傳單，一般收取家教課時費的10%作為傭金。”

    三位企業家評委交換了一下眼神，還是剛剛那個評委搖頭道：“首先，在初高中門口獲取家長聯系方式的確是個好想法，但是為此你們需要花費大量的人力物力，而且后續跟家長溝通也需要大量的人力，僅僅只是收取家教課時費的10%顯然連收支平衡都無法做到，何況你們怎么讓做家教的學生相信，從你們手里一定能拿到錢？”

    女生啞口無言，現場的學生顯然也有些受挫，明明他們眼里感覺一定能成功的項目，在專業人士看來，居然漏洞百出。

    “老方，這個項目要是交給你，你會怎么做？”郭浩問道。

    方黎想了想：“我會通過師大、武大、理工大高等院校的學生會，搜集有意向做家教的學生資料，然后做一個網站，把他們的信息全都上傳上去，并且設定課時費用，最后再雇人去各個初高中學校門口散發傳單，學生家長只需要上網，就能看到家教信息，同時下單，下單后網站聯系雙方見面?！?

    “如果雙方不滿意，可以隨時在網上退單?！?

    江海洋等人目瞪口呆，同樣的項目，怎么到了方黎手里就完全變了一個樣子，難怪方黎剛剛說那個大三學姐小家子氣，跟方黎這個方案一比，的確是low爆了。


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