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    侯俊想不明白,再想下去，他怕自己會(huì)想到什么不該想的，他低下頭繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)。

    譚凱剛好進(jìn)班，也看到獨(dú)樹一幟的一對(duì)口罩同桌：“猴哥,他倆怎么回事？”

    侯俊搖搖頭,厲色道：“別問我,我什么都不知道。”

    譚凱：“……不就問問你嗎，你反應(yīng)這么大干什么。”

    上午的課仍以半復(fù)習(xí)為主。

    數(shù)學(xué)老師把要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和新課內(nèi)容結(jié)合了起來,數(shù)學(xué)老師姓周,和老孟兩個(gè)人據(jù)說是同學(xué),但兩個(gè)人看起來一點(diǎn)也不像同齡人。

    周老師保養(yǎng)得當(dāng)，打扮也相當(dāng)時(shí)髦,薄襯衫外頭甚至還套了件深灰色馬甲：“這道題前半部分的考點(diǎn),看出來是什么了沒有,就是你們高一學(xué)的內(nèi)容，這題變一變你們就看不懂了？”

    “你們這思維,太板正,”周老師說,“不知變通。”

    許盛發(fā)現(xiàn)這道題他雖然不知道怎么解,但看著卻很眼熟。

    天氣本就燥熱，口罩戴久了更是悶，許盛勾著口罩邊沿透氣,又用筆戳了戳邵湛：“這題你昨晚是不是講過。”

    邵湛拿著手機(jī),手指在屏幕上點(diǎn)了兩下,然后說話聲才隔著口罩傳出來：“講了三遍你還是沒懂的那道。”

    邵湛又補(bǔ)刀一句：“沒想到你居然能有印象。”

    “……”許盛說，“沒印象這有點(diǎn)說不過去，我也沒那么差吧，再說學(xué)習(xí)這種事不能一蹴而就。”

    許盛說到這又往邵湛那邊湊了湊：“你玩的什么？”

    邵湛手機(jī)屏幕上不是許盛平時(shí)玩的任何一款游戲，橫豎幾排數(shù)格。

    “聽課，”邵湛沒抬頭，伸手抵在許盛額頭上，將他往回掰，又說，“數(shù)獨(dú)。”

    許盛本來以為能看他玩一局什么小游戲，排解上課無聊苦悶的心情，聽到‘?dāng)?shù)獨(dú)’兩個(gè)字什么想法也沒了。

    他實(shí)在想不明白為什么有人會(huì)不珍惜課堂上打游戲的機(jī)會(huì)，去玩數(shù)獨(dú)。

    周老師講題講到一半，實(shí)在是很難忽視教室后排兩位戴口罩上課的同學(xué)，尤其其中一個(gè)還在玩手機(jī)，他趁著同學(xué)埋頭寫題的時(shí)候揚(yáng)聲問：“邵湛、許盛，你們倆個(gè)怎么回事，這口罩帶著不吸熱嗎。”

    侯俊坐在前排，替他們搶答道：“老師，他們倆個(gè)人身體不舒服。”

    “身體不舒服還有功夫玩手機(jī)呢——”周老師點(diǎn)點(diǎn)頭，評(píng)價(jià)道，“身殘志堅(jiān)。”

    邵湛：“……”

    周老師又說：“你學(xué)習(xí)要是能拿出哪怕十分之一的毅力出來，考試都不會(huì)是這個(gè)成績。”周老師說著，又不免疑惑，“是真不舒服？”

    邵湛裝病裝得其實(shí)很沒誠意，就跟他剛進(jìn)教室給人的感覺那樣，完全體會(huì)不出他是在裝病，妥妥的裝逼。

    許盛用胳膊肘碰他一下。

    “干什么。”邵湛說。

    “咳。”許盛低聲提醒。

    邵湛反應(yīng)過來，他把數(shù)獨(dú)退出去，又隨手點(diǎn)開一款游

    戲裝樣子，然后在七班安靜祥和的寫題氛圍里、和周老師疑惑的目光下，吸了一口氣：“……咳。”

    邵湛這一聲“咳”出來，許盛也緊隨其后，他業(yè)務(wù)能力比邵湛強(qiáng)，不光嗑，還帶動(dòng)作。

    許盛微微弓著上半身，低下頭，肩膀隨著咳嗽時(shí)的韻律小幅度抖動(dòng)：“咳，咳。”

    邵湛：“你是不是有點(diǎn)過了。”

    許盛：“你懂不懂什么叫沒有痕跡的表演，我這力度剛好適中。”
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