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    君士坦丁笑著對這位雅典大學的校長說。

    “你們可以放開手腳，多培養一些理工科人才”

    這次的宴會，在希臘教育界地位崇高的伊基歐斯校長，自然也在被邀請之列。

    此前雖然雅典大學也有一些理科生，但基本上醫學院的學生就占了大半。

    其他的科目，像是數學、物理、機械等理工科目，學習者寥寥。

    “殿下，那需要教育基金會的支持，培養理工科學生的成本，可遠遠超過了文科生”

    這倒是事實，畢竟理工科生在學習的過程中，需要進行大量的實驗，這就要求學校必須有完善的實驗設備，每一次實驗，也會花費一定的成本。

    由于希臘沒有理工科研究的傳統，導致理工科教師稀缺，需要向歐洲國家引進教師，這無疑又增加了理工科學生的培養成本。

    在之前的特斯拉研究團隊中，為了湊夠人數，特斯拉親自上陣，在雅典大學，為一些數學專業的學生講述電力方面的知識，然后挑選其中的表現出色著，邀請加入交流電研究團隊。

    數學專業培養成本也比較低，和經濟、政治、法律等專業比較相像，都是僅在教室中，就能夠遨游知識的海洋，不需要大量的實驗器材。

    畢竟他們的實踐都是在腦海中和黑板上，因此也有一部分學生出于興趣愛好，在雅典大學學習數學專業。

    否則君士坦丁就要頭疼，如何找到足夠的交流電研究員了。

    “關于教育方面的事，改天我們詳細地談一談”

    君士坦丁對伊基歐斯說道。

    此時此刻，這次的宴會目的已經全部達到了。

    關于交流電的一系列事情談妥后，大家都看得出來，斯巴達公爵閣下已經興致缺缺，因此先后告辭。

    塔托伊宮中的花園。

    君士坦丁和特斯拉漫步其中。

    “特斯拉先生，你知道方才的宴會上談妥的那些工廠，所用到的機械設備，希臘都是沒有能力制造的，我們不得不求助于西歐國家的大公司”

    像是蒸汽輪機，電力紡織設備，甚至是特斯拉發明的變壓器，希臘本身是沒有能力生產的。

    因此必須向西門子這樣的技術雄厚的公司進口大量的設備。
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