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    文化課上，有司馬相如這樣的大家擔綱，燕銘一點兒都不擔心。他擔心的是數理化這三科基本科學知識科目的教授。不過按照他的估計，九月一的報名人數應該不多，如果不超過百人的話，他一個人完全能夠帶過來。

    黃先生經過大半年的學習，對數學也算粗通，能幫上燕銘一些忙。這樣一來，老師的問題就算簡單解決。

    關于設置課程，燕銘忽然想到了外語。自己英語是個白癡，而且現在也不會和歐洲大陸的那群沒進化完全的白皮鬼打交道。暫時放一放英語的學習還是可以的。不過匈奴話和周邊大部族的話，還是要學的。

    說道匈奴話，燕銘先是想到的胡騎校尉軍的通譯。只是人家有軍職，不能隨便征用。

    思來想去，燕銘忽然想到了那些被自己俘虜的匈奴人。包括匈奴小王杜格爾，現在都關在長安建章營的大牢之中。

    劉徹采納了燕銘的意見，把這些來自草原的野蠻人集中在監獄里，讓禮官給他們進行培訓。等到完全懂得漢朝的禮儀之后，就放到長安市場上，當做奴隸拍賣。

    燕銘忽然想找幾個懂得漢話的匈奴人，把他們放在弘燕堂，交給孩子們匈奴話。這樣，等過幾年，大漢朝就有一批懂得匈奴話的朝臣。到時候無論是通商還是戰爭，都于國家有利。

    想明白了這一點，燕銘立刻跑到了溫泉宮，把這事兒和老太后奏報了一下。

    太皇太后人老，但是心不糊涂。還沒聽完燕銘說的話，就已經豎起了大拇指，讓燕銘拿著自己的手諭，去建章營大牢提人。

    燕銘笑著說道：“這群匈奴人是小子捉回來的，去提幾個過來，想必皇帝陛下不會不準。就不用勞煩太皇太后。”

    竇老太后也笑了，說道：“大漢的天下，終究是你們這一群小輩的。你好好的輔佐皇帝，燕家，將會成為大漢最旺的一族呢！”

    燕銘從溫泉宮離開，立刻讓澄心到建章營的大牢提人。要求，都和澄心說了，他就專心的等待九月一號的到來。

    （感謝詮釋我說的慷慨打賞！多謝您一直以來的支持，謝謝?。。。?br>

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