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    文人最開(kāi)始學(xué)習(xí)作文章的時(shí)候,只需要一支筆,和一張紙——

    這就是眼下晝川和江與誠(chéng)的狀態(tài)。=

    他們兩面對(duì)面的坐著,兩人的面前各自擺著一張紙和一支筆,動(dòng)作整齊劃一地抱著手臂，盯著面前的筆紙——沉默——就好像只需要沉默，就會(huì)有卓越的文章自動(dòng)出現(xiàn)在他們面前的紙張之上。

    晝川的腳有節(jié)拍地敲打踩踏地面，發(fā)出“噠噠”的聲音，江與誠(chéng)怒目而視：“吵死了你。”

    晝川掀起眼皮子掃了他一眼：“有種你不要抖腿,我都沒(méi)嫌你地震，男抖窮，女抖賤，聽(tīng)過(guò)不？”

    ——卡文之中的作者總像是一只暴躁易怒的獅子,而眼下的智障二人組就是這樣的狀態(tài)。

    初禮和顧白芷兩人像是小太監(jiān)似的站在他們身后,伸著脖子翹首以盼，看著他們倆互相甩鍋,品味著什么叫真正的皇帝不急太監(jiān)急……在顧白芷開(kāi)口之前,初禮已經(jīng)抱著手臂冷冷道：“在你們有空吵架的時(shí)候，閉上嘴，說(shuō)不定已經(jīng)想好怎么開(kāi)頭了。”

    顧白芷：“……”

    顧白芷欣賞地看了初禮一眼,就仿佛她只是率先講出了她想說(shuō)的話。

    而顧白芷并不知道的是，事實(shí)上,初禮比顧白芷著急得多——

    之前她就在猜測(cè)，赫爾曼先生一二再地給江與誠(chéng)機(jī)會(huì)，是不是因?yàn)樗旧砀酉矚g江與誠(chéng)的作品,而現(xiàn)在一看，她的猜測(cè)是沒(méi)有錯(cuò)的：赫爾曼先生這看似隨便一點(diǎn)的出題，事實(shí)上對(duì)于江與誠(chéng)更加有利。

    這是一個(gè)很容易想明白的問(wèn)題——

    同樣題材的短篇文章，如果非要對(duì)比起來(lái)給人眼前一亮的感覺(jué)，那顯然靈異懸疑類(lèi)更容易讓人如此印象深刻；而相比之下，中規(guī)中矩的東方幻想或者就沒(méi)有那么出彩。

    或許赫爾曼本人并沒(méi)有這個(gè)傾向，但是事實(shí)上在他做出最初的“即興寫(xiě)作”選擇時(shí)，已經(jīng)伸手親手給江與誠(chéng)增添了一個(gè)砝碼，讓勝利的天平向著江與誠(chéng)傾斜。

    這很麻煩。

    該怎么辦？

    初禮思考之中，抬起眼，發(fā)現(xiàn)江與誠(chéng)已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆。

    ……

    江與誠(chéng)這邊想的倒不是很復(fù)雜，在《消失的天帝少女》里，女主通過(guò)一面鏡子穿越到“孔雀阿修羅王喜獲麟子”祭奠的當(dāng)夜，慶典之中有無(wú)數(shù)戴著錦鯉面具的孩子在嬉戲舞龍——在這個(gè)世界里，沒(méi)有人知道它們的真實(shí)面目，只是給它們?nèi)∶麨椋夯病?

    在那個(gè)世界之中的人們同樣不知道它們來(lái)自于哪里，《天帝少女》中，女主曾經(jīng)與這種名叫“徊”的孩子玩耍，并在他們的引導(dǎo)下爬上了高高的懸梯，接近蒼穹與星辰……

    但是正文里，江與誠(chéng)沒(méi)有給這些看似龍?zhí)椎男⊙帜咏巧O(shè)定具體的來(lái)歷和故事。

    所以這一次，他干脆把“徊”作為主角拿出來(lái)，設(shè)定每一個(gè)“徊”都是在人間早年夭折的孩子的靈魂，阿修羅王憐憫他們可憐，便讓像是無(wú)根的浮萍的孩子們以“徊”的形態(tài)進(jìn)入到“阿修羅王的世界”，戴上千奇百怪不同模樣錦鯉的面具，等待著與他們有著機(jī)緣巧合的父母懷上新生命時(shí)，他們才會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界——

    在此之前，他們的父母周?chē)欢〞?huì)出現(xiàn)有“魚(yú)”的暗示，或許是家里的錦鯉游動(dòng)獻(xiàn)禮；

    或許是看見(jiàn)天空有魚(yú)形白云漂浮；

    或許是家中池塘里，一條魚(yú)正好躍出水面……

    那是他們的孩子回來(lái)了。

    “徊”，拆字為“雙人旁與一個(gè)回字”，雙人旁為“走走停停”
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