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    “校長！”一個年輕教師尖叫了一聲。

    已經快要到退休年紀的校長面沉似水地上前，把他手下一干年輕人全部攬到身后，目光掃過那些持槍人的臉——都認識，都是熟人。

    現在這些手里拿槍的芯片人，都曾經是早晨在食堂拿著早餐盤問早安的同事，他們平時就跟普通人一樣，有一些人甚至思維更敏捷、性格更好相處。校長的目光落到為首的一位身上——那是他的教學骨干，剛剛升任基礎醫療學院的院長，校長本打算拿他當未來的接班候選人培養。

    “趙院長，”校長看著他這一廂情愿的左膀右臂，心沉了下去，“第二理工大學是怎么從海盜的炮火中活下來的，你不知道嗎？為什么你要背叛我們？”

    “校長，”持槍的芯片人趙院長平靜地回答，“這不是背叛，這是選擇。我選擇作為人類進化歷程上的先驅，我們追隨偉大的主人，探索出了一片光明的未來，再回過頭來邀請我們的同胞加入新的世界。”

    校長沒料到還有這么不要臉的說法，氣得腦漿都沸騰了，但他很快逼著自己冷靜下來，心里飛快地琢磨起該怎么辦，同時質問道：“你們所謂的‘新世界’就是要給每個人強制植入生物芯片？要我看，花這么大精力植入芯片都沒必要，你們大可以把所有人都人道毀滅，然后從胚胎里制造新人類。”

    “校長，”趙院長誠懇地對他說，“您對我們的誤解很深，我們篳路藍縷，終極目標是讓所有的同胞過上更幸福的生活。有些理念您或許不能接受，這沒關系，就像是遠古時代的先民們一開始也不接受‘地球不是宇宙中心’一樣。”

    校長是經歷過戰爭的人，一看這陣仗，心里就明白，第二星系政府沒準已經被掀翻了攤子，那么報警肯定沒戲，軍隊不知道是什么情況，結合方才那通上校的電話，說不定也一起崴了泥。

    芯片人一定會封鎖第二星系的遠程躍遷點，屏蔽遠程信號，不讓他們往外星系求救……而他身后是一整個學校手無寸鐵的學生，其中很大一部分甚至是未成年人。

    怎么辦？

    一個年輕的教師聽了自由軍團這番說辭，一時忘了自己正被激光槍頂著，憤然道：“胡說！

    這位年輕的文明人臉都憋紅了，愣是沒憋出一句臟話，連破口大罵都顯得十分講道理：“你們這些邪教，野蠻人，破壞自由宣言的犯罪分子，你們不會成功的！我們就算死，也不會帶上狗圈，像你們一樣跪在地上茍活！”

    趙院長也很客氣，回道：“芯片能讓你的身體進化，思維更敏捷，除此之外，它并不會干涉你的生活、你的選擇，甚至不會像伊甸園一樣干涉你的思想和情緒，從本質上說，它與自由宣言不沖突。芯片更像一個身份證，用‘狗圈’來形容，未免有些刺耳。”

    “我呸！”那氣急敗壞的教師說，“你們把人分為幾等，下等級芯片要無條件服從上等級芯片，這是身份證？這是思想監獄！”

    趙院長微微一笑，把激光槍放了下來：“難道你所謂的‘自由’就是絕對自由嗎？天哪，你也是一個受過高等教育的人，不會說出這么沒水準的話吧——沒有芯片，你平時就不用服從上級指示嗎？就算你沒有上級，難道你不需要無條件遵守法律嗎？”

    他不等憤怒的年輕教師反駁，就自顧自地接著說：“在新世界，高等級芯片持有人給你的命令就相當于法律，因為他發出的命令也并非出于他的私欲，而是通過不同等級的芯片層層傳遞下來的社會規范。通過生物芯片而不是刑罰控制人們的行為，以后再也不會有知法犯法的人，陽奉陰違的人，也再也不會再有腐敗的執法人員。”

    “你這是謬論！”

    “我不是，是你的思想太局限，朋友，在你狹隘的定義里，‘法律’只有寫下來的條條款款，保證它行之有效的方式只有處罰違法犯罪行為！”

    趙院長倏地轉向校長：“我們都知道，人類之所以打敗其他物種，走到食物鏈的頂端，取決于特殊的社會協作，而社會協作起源于我們大腦里虛幻的意識形態，可以說，意識形態就是人類社會得以運行的內核。”

    “大到人生信仰、政治體制、宗教系統，小到地域風俗習慣、甚至迷戀某個體育娛樂偶像……這些自由而生的意識形態，就像是蓬勃的野草，生機勃勃，但也不受控制，因為每個人的大腦都是孤立的，隨時會發展出各種各樣的意識形態，不同的意識形態可能互不相容，甚至完全無法互相理解，我們會在不斷的彼此沖突內耗，最后會演化成彼此仇恨，世界會再一次陷入動蕩和崩潰——這就是我們與生俱來的缺陷，是我們不能走向更高等文明的絆腳石，”趙院長說，“我們是殘次的物種。”

    所有人都被他這番長篇大論鎮住了，也不知是被他說服了，還是覺得他瘋了，反正他們一個個睜大了眼，一排大眼燈似的照耀著慷慨激昂的趙院長。

    “生物芯片的最終目標，就是給這把雙刃劍一樣的自由意識形態加上劍鞘，那將會是一個更美好、更寬容的社會，如果能停止人們彼此之間的內耗，科技爆炸速度會比現在快一倍，懇請您跳出自己固執的思維框架，仔細想想，”趙院長平靜地勸說，“另外，為確保學校的安全，請您盡快出面維持學生秩序，安撫大家平穩地過度到新社會。”

    校長腦子里靈光一閃，故作遲疑片刻，他說：“你有點說服我了，但是……我不能保證自己能安撫下恐慌的學生，如果你愿意把這番話好好梳理一下，用淺顯易懂的語言給孩子們講一遍，或許會有一點幫助。”

    趙院長以為他妥協了，欣然應允：“當然，我們全力支持您的工作。”

    趙院長這個芯片人，作為一位教學骨干，當然是十分好為人師的，即興演講張嘴就來，很快，在和上級打過招呼之后，一伙芯片人們支起了廣播平臺——不單單是第二理工大學，而且面向整個第二星系，傳教一樣，掰開揉碎地講述了自由軍團芯片帝國的理念和前景。
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