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    “王業(yè)小老師的三首兒歌，經(jīng)過我們戲劇團試歌鑒賞過，水品非常優(yōu)秀。

    “王業(yè)小老師愿意把歌免費給我們戲劇團唱，但僅限于公益演出?！?

    “但是呢，給誰唱，就要大家出價了?！?

    “他愿意把三首歌賣給孩子們，對，就是賣給你們歌曲版權(quán)，你們想怎么用都可以，而王業(yè)小老師只保留詞曲作者的署名權(quán)?！?

    “價格方面的話，因為是兒歌，所以價格上要便宜點。”

    “現(xiàn)在，我們把孩子們的試歌錄像放給大家先聽一聽。”

    ……

    “好了，大家也都聽過了，感覺怎么樣？”

    “一首歌起拍價只要一萬，為了避免惡意加價的可能，所以這次拍賣是暗拍。”

    “大家看到面前的紙牌和筆了吧？你們把自家孩子的名字和價格寫在上面，等下我宣布起拍價后，大家就把價格寫在紙牌上，然后我來收上來，對比下價高者得。”

    “那么，第一首要拍的歌是《小燕子》開始。”

    “大家再聽一遍這一首歌，我來清唱一遍?！?

    “小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”

    “這一首兒歌，旋律清新流暢，自然樸實，歌詞也是簡單好記，聽一遍，兩遍就能學(xué)會哼唱，特別適合10歲以下的孩子們哼唱?！?

    “聽聽，小燕子，穿花衣……簡單的兩句歌詞，有意境更又有畫面感，后面這一句，年年春天來這里，更是畫龍點睛之筆……”

    “好了，各位家長們可以拿起桌前的筆開始出價吧！

    一眾家長，你看看我，我望望你，一時間似乎靜默著都沒有動，臺上站著的楚老師額頭上都要出汗了，心想，該不會家長們不識貨吧？

    忽然，一個家長偷偷拿起了筆和紙牌上，刷刷寫好了價格。

    頓時，連鎖效應(yīng)起動，其他人先后拿起筆，紛紛對著紙牌寫上價格。

    幾分鐘后，楚老師收好了所有紙牌，對比了價格后，笑呵呵的宣布道：

    “恭喜這位周小雨的家長以21000塊的價格拍中《小燕子》?！?

    此話一出，臺下頓時有幾位家長不禁懊惱了起來，他們都是出價在20000左右的家長，就差一點點，1000塊而已，就失之交臂了。

    “第二首是《丟手絹》，大家聽我清唱。”

    “丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后邊?！?
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