第(2/3)頁(yè) 眾人立刻盯著瀧澤明的腳尖看了起來(lái)。 絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異樣,跟正常人睡著時(shí)的動(dòng)作一樣。 “有什么問(wèn)題嗎?” 毛利蘭出口詢問(wèn)。 “當(dāng)然有,而且是很大的問(wèn)題。” 榊誠(chéng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,有些不滿的看了眼目暮十三后方的鑒識(shí)課。 這可都是基礎(chǔ)知識(shí),連這都不知道,大學(xué)是怎么讀的? 還不如回爐重造....不,直接練小號(hào)算了! 反正許多父母就是這么做的。 看來(lái),要想讓他們理解,得先進(jìn)行一番科普才行..... “咳咳...因呼吸抑制死亡的方式,除了化學(xué)藥物外,多為繩縛。” 眾人點(diǎn)頭。 “而繩縛,也分他勒和自縊,這二者有本質(zhì)上的區(qū)別。” 眾人再次點(diǎn)頭,就好像上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的三好學(xué)生。 “他勒,在勒死中最為多見(jiàn),是很常見(jiàn)的一種殺人方式。” “他殺勒死時(shí),現(xiàn)場(chǎng)常有搏斗和動(dòng)亂跡象。” 榊誠(chéng)盡可能的用通俗易懂的語(yǔ)言解釋。 他怕這群人聽(tīng)不懂..... “當(dāng)被害人產(chǎn)生抵抗時(shí),傷口多出現(xiàn)在頭面部以及肢體,以擦傷和皮下出血最為多見(jiàn),如果是仰面被勒,則常見(jiàn)肩胛部位的表皮剝落和皮下、肌層出血。” “有時(shí)兇手為了讓被害人喪失抵抗力,或確保其迅速死亡,在勒死前后會(huì)采用扼頸、堵塞口鼻、用鈍器打擊頭部或其他要害部位。” 眾人的嘴巴張成了“哦”型。 他們不是不知道這些作案手法,而是第一次聽(tīng)到如此系統(tǒng)的解釋。 聽(tīng)明白了,覺(jué)得很厲害。 “注意!” “接下來(lái)是重點(diǎn)!” 榊誠(chéng)拍了拍手,讓眾人翩躚飛舞的思緒回到腦海中。 幾名鑒識(shí)課的警察甚至掏出了小本本。 榊誠(chéng)又想捂臉了。 感情你們真不知道啊..... 虧我以為你們學(xué)過(guò)..... 唉.... 心累。 第(2/3)頁(yè)