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    許雅萍被“第二人格”說得啞口無言,剛才那句內(nèi)心的反問一下戳中了她，她下識逃避，卻發(fā)現(xiàn)根本躲不。第二人格像一個旁觀視角,看到的都是她沒能看到的事情,她避無可避：“你、你們這種情況出現(xiàn)多久了，怎么才能恢復(fù)常？”

    邵湛也想這個問題，他推測：“只他自己想回來，我應(yīng)該很快就會消失。”

    裝得還挺像那么回事。

    很符合一個人格裂患者的癥狀。

    許雅萍：“……”

    許雅萍聽說人格裂的故事,他們好像都有自己的名字：“你也有自己的名字嗎。”

    邵湛表情凝固兩秒。

    他很不想回答這個問題，最后還是說：“你可以叫我……許湛。”

    許雅萍不是很適應(yīng)這個名字：“許湛？”

    別說許雅萍不適應(yīng)了,邵湛本人不適應(yīng)。

    裝人格裂也不是一件容易的事,邵湛說完，怕許雅萍接下去越問越詳細,坐了會兒便起身說：“沒別的事我就先回房了，我還有試卷做。”

    百度提問：我兒子人格裂，我今天見到了他的第二人格,請問第二人格的產(chǎn)生原因是什么？

    回答：心學上,第二人格的產(chǎn)生和壓力有關(guān)，也許是外界的壓力，也可能是患者自身的壓力所致，讓他想逃避,從而產(chǎn)生的第二人格，平時和孩子有什么矛盾嗎？

    許雅萍坐在沙發(fā)上喃喃自語：“……壓力。”

    她給許盛什么壓力嗎？

    以她巴不得許盛多做題,多卷子,總是希望他把全部的心思都放在學習上。

    思及此，她猛坐直了，回想到剛才透門縫看到的那一幕,年面無表情坐在書桌除了試卷就是試卷，一刻也不停歇，她愣愣想：這就是她給許盛的壓力嗎？

    這個第二人格“許湛”，難道是她期望中的那個“許盛”？

    原來此。

    這樣的話一切都順了。

    許雅萍胸口一窒——她竟然把孩子逼成了這樣。

    就像第二人格所說的，她非但沒有鼓勵他，反而成了許盛想走的路上的第一道阻礙，把許盛逼出了第二人格。許盛現(xiàn)在她所愿埋頭試卷，可她一點也沒有覺得滿足。

    她無比清晰認識到：原來讓許盛變成她所期望的那樣，并不是一件令人高興的事。

    因為這不是許盛。

    這不是她的兒子，她不需一個按著她想法去做任何事的兒子。

    許雅萍靜靜坐在沙發(fā)上，終于識到自己這個母親做得有多荒唐。

    她也是第一次做母親，于是自以為是、盡可能、替許盛規(guī)劃起人生，把自以為是“好”的東西給他，對他有無限期望，卻沒想他想的是什么。

    邵湛小看了女人的發(fā)散和聯(lián)想能力，他胡謅的第二人格漏洞百出，卻沒想到許雅萍居然能幫他把這個說法圓上，而且圓得嚴絲合縫，替他找足了解釋和由。

    他不知道他的第二人格身份能不能幫到許盛，想著別人的家事不方便插手，還是沒忍住插了那么一手。

    關(guān)于聯(lián)考他知之甚，但他見許盛手機屏幕上那張速。

    也記得上一次變成“許盛”的時候，他坐在畫室里，許盛抓著他的手，就著他的手改畫時的樣子。

    他一直沒說，那天的許盛和平常的那個許盛很不一樣。

    顧閻王那句“沉睡的雄獅”雖然于夸張，但他好像的看到許盛睜了眼。
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