第(1/3)頁(yè)

    西藝，音樂(lè)學(xué)院，第一制作室內(nèi)。

    等到何言風(fēng)和阿依慕唱完，虎虎老師忍不住鼓掌，“你們兩個(gè)這和聲，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫，不成立個(gè)組合，決對(duì)是暴殄天物。”

    何言風(fēng)撓了撓自己的腦門(mén)，有些不好意思，“我們兩個(gè)只是聲音天生比較契合，就像配對(duì)成功的螺帽和螺桿，靠的其實(shí)是緣分，若論合唱技巧，方才蹣跚起步。”

    他這話說(shuō)的不假，兩人的技巧其實(shí)比較匱乏，特別是何言風(fēng)，能有這樣的效果，主要還是因?yàn)槁曇羝鹾隙雀摺?

    虎虎老師認(rèn)同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后開(kāi)始和兩人交流起一些合唱技巧的事情。

    他雖然不是聲樂(lè)系的老師，但勝在經(jīng)驗(yàn)豐富，觸類旁通，對(duì)于合唱的了解也算比較深刻。

    一番溝通下來(lái)，讓何言風(fēng)和阿依慕兩人均是受益匪淺。

    上午11點(diǎn)出頭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)虎虎老師的指導(dǎo)，兩個(gè)版本，一個(gè)兩人合唱版，一個(gè)阿依慕獨(dú)唱版，全部錄制完成。

    至于效果，無(wú)論是幾位專業(yè)老師，還是何言風(fēng)兩人均是比較滿意。

    獨(dú)唱版本是何言風(fēng)特地要求加上去的，主要是因?yàn)楦杏X(jué)與合唱版本不一樣，表現(xiàn)的情感有較大差別，兩個(gè)版本各有千秋，舍棄了哪個(gè)都有些可惜。

    如果說(shuō)，合唱版本是互訴衷腸，是兩個(gè)人對(duì)彼此一見(jiàn)鐘情，那么，阿依慕的獨(dú)唱版本就仿如一個(gè)對(duì)愛(ài)情充滿幻想的小姑娘，正在憧憬未來(lái)，憧憬即將遇到的那個(gè)他，滿懷酥甜的少女心。

    當(dāng)然，其中也隱藏了何言風(fēng)的一點(diǎn)私心，多個(gè)獨(dú)唱版本，可以讓阿依慕在這首歌中占據(jù)更多的分量，有利于她一炮而紅，至于自己，多點(diǎn)少點(diǎn)倒是無(wú)所謂。

    就在這時(shí)，張?zhí)埨蠋熥吡诉^(guò)來(lái)，“這周五晚上的第十屆西湖魔音，你們倆都去的吧？”

    何言風(fēng)面現(xiàn)尷尬，看了看旁邊的阿依慕，“這事張老師他們也是昨晚才告訴我的，我都還沒(méi)來(lái)得及和你說(shuō)呢。”

    他是真的沒(méi)有放在心上，否則，不會(huì)拖到現(xiàn)在沒(méi)有告知阿依慕。

    阿依慕微笑回應(yīng)，“你不需要解釋，這件事我已經(jīng)知道。”

    “嗯？”何言風(fēng)面露疑惑。

    阿依慕開(kāi)口解釋，“藍(lán)月亮酒吧邢總邀請(qǐng)的。”

    何言風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    藍(lán)月亮酒吧邢總，應(yīng)該是老板，何言風(fēng)還是頭次聽(tīng)說(shuō)。

    他對(duì)這個(gè)邢總印象不好。

    當(dāng)初就是他，沒(méi)有阻止加菲貓的恣意妄為。

    現(xiàn)在邀請(qǐng)阿依慕，估計(jì)有修復(fù)關(guān)系的意思。

    何言風(fēng)帶頭走出制作室，“那你去嗎？”

    阿依慕緊跟在后，“你已經(jīng)答應(yīng)，我肯定也要去。”

    落在后面的虎虎老師有些羨慕，“你們還真是夫唱婦隨。”

    何言風(fēng)回頭瞥視，“玲子明天晚上去不去？”

    虎虎老師有些尷尬，“那個(gè)，她還沒(méi)有答應(yīng)。”

    何言風(fēng)舉了舉拳頭，“加油。”

    阿依慕也跟著舉了舉拳頭，“努力。”

    何言風(fēng)投來(lái)意味深長(zhǎng)的目光，“我看好你。”

    幾人出了制作室，走在校園大道上，虎虎老師突然開(kāi)口，“下午怎么安排？”
    第(1/3)頁(yè)