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    林淵沒(méi)想到，系統(tǒng)竟然還有發(fā)放稱號(hào)buff。

    也不是什么任務(wù)，反正就是忽然給了自己一個(gè)祝福，就跟那些種田系的游戲似的。

    “那我以后豈不是真的比老師還會(huì)教了？”林淵這樣想著。

    他之前教學(xué)生能有這么好的效果，純粹是因?yàn)樽陨硭綁蚋?，而且是一?duì)一教學(xué)。

    但現(xiàn)在不一樣了。

    有了“師者”效果，跟自己學(xué)習(xí)的學(xué)生，領(lǐng)悟力會(huì)提高，學(xué)的更容易了！

    那兩倍領(lǐng)悟力，到底是什么概念呢？

    林淵看向鐘余道：“今天我還能再教一個(gè)?！?

    鐘余愣了愣：“你不休息嗎？”

    “嗯?！?

    “那好吧，下一位是陳瑞，今天到了嗎？”

    “在呢！”

    陳瑞連忙舉手，一時(shí)間非常驚喜。

    他上周就預(yù)約了林淵的教學(xué)課。

    本以為要明天才輪到自己，沒(méi)想到今天林淵大神竟然愿意再教一場(chǎng)！

    “開(kāi)始吧?！?

    林淵道：“你先臨摹這幅畫，中間有不妥的地方，我會(huì)幫你糾正?！?

    林淵現(xiàn)在已經(jīng)摸索出一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。

    他喜歡先讓學(xué)生當(dāng)著自己的面畫，繪畫過(guò)程中，學(xué)生會(huì)暴露出自己的缺點(diǎn)。

    這時(shí)候林淵可以喊停，然后進(jìn)行針對(duì)性的糾正指導(dǎo)。

    今天也一樣。

    陳瑞很快就暴露了第一個(gè)缺點(diǎn)，他的直線控制不好力度。

    林淵演示著：“直線需要控制好我們手腕的平穩(wěn)度，然后利用筆的側(cè)鋒、平鋒或中鋒，都可以畫出均勻等距的線條……”

    陳瑞：“……”

    陳瑞是屬于素描比較差的一類學(xué)生，他此刻就覺(jué)得，林淵說(shuō)的道理書上也有，正確的素描方法老師早就強(qiáng)調(diào)一萬(wàn)遍了，可自己就是掌握不好怎么辦？

    無(wú)奈，他只能照著林淵說(shuō)的做。

    第一遍，第二遍，第三遍，本來(lái)沒(méi)抱什么希望，就是想讓林淵明白，自己是屬于素描底子最差的那類美術(shù)系學(xué)生。

    但畫著畫著，陳瑞忽然有種奇妙的感覺(jué)：“我好像懂了?！?

    唰唰唰。

    手腕抖動(dòng)著，連續(xù)幾條直線排列，力度剛剛好。

    這效果都超出了陳瑞自己的想象，這一刻，他甚至產(chǎn)生了一種自己是素描小天才的錯(cuò)覺(jué)。

    怎么回事？

    我竟然懂了？

    老師講了好多遍我都不會(huì)，為什么林淵講一下我就會(huì)了，明明他們說(shuō)的內(nèi)容都差不多啊。

    有些驚奇。

    陳瑞開(kāi)始聚精會(huì)神，繼續(xù)跟著林淵學(xué)習(xí)。
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