第三十七章 教育心理學的意義-《探心者》
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靳醫生心理咨詢室的辦公室內,熟悉的環境和氣味,是讓季幼青最放松的時刻。
“還是老樣子?”
男人的聲音,讓季幼青抬眸看向那道背對著自己,站在水吧前的挺拔身影。
每一次她過來,靳冬昇總會給她沖一杯手磨咖啡。
“嗯。”
其實,她對咖啡或者是茶,都不是特別了解,也喝不出好壞。對她來說,喝茶或者喝咖啡,只是因為它們其中的成分,對自己有幫助。
靳冬昇沖咖啡的速度很快,而且動作很優雅漂亮,在視覺上是一種享受。
不一會,他就端著兩杯咖啡走過來,坐在了老位子上。
“謝謝靳醫生。”季幼青接過咖啡杯。
靳冬昇微微一笑,“今天你不是病人,所以也不用叫我靳醫生,叫我師兄就好。”
季幼青莞爾,頷首應下。
她和靳冬昇,其實算不上真正的師兄妹關系。
最開始,負責她心理方面治療的醫生也不是靳冬昇,而是靳冬昇的導師。
那個時候,她并不知道自己的心理醫生和靳冬昇的關系,而她和靳冬昇也是在一次實習機會中認識的。
這師兄師妹的關系,更多是來源于那一次的實習。
那是一次幫助特殊兒童修復心理創傷的實習,為期三個月,地點是在特殊兒童學校。她作為教育心理學的學者,是要去學校里當實習老師,而靳冬昇則是作為特聘的心理醫生,比她更早的接觸了那個學校和里面的學生。
因為都是學心理學,雖然方向不同,但在一個實習點上,他們的稱呼也變成了師兄妹。
后來,一次偶然,季幼青知曉了靳冬昇和自己心理醫生的關系后,她的檔案就被轉交到了靳冬昇手上。
原因其實很簡單,因為她當時的心理醫生,靳冬昇的導師已經準備退休,且認為她已經沒有什么大問題,靳冬昇這位得意門生能夠完全應付。與她同樣被轉到靳冬昇手中的人,還有不少,據她所知,這些客戶基本上都被靳冬昇留住了。
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