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    “哪個考場？”立即有老師問。

    “第11考場！”剛才那個陳老師說。

    “11考場？11考場竟然出了個140分的卷子，怎么可能？”

    “真的是11考場，這……我也完全沒想到！剛才算總分的時候，我就記得算到一個140分的，還以為拿了前面幾個考場的卷子。現在想想才覺得奇怪，要真是創新班的卷子，怎么可能一大片不及格的呢？”

    “快看看，是哪個班的？”

    ……

    眾人你一嘴我一嘴，都十分激動，眼巴巴地看著封條被拆開，那張得分整140分的卷子被抽了出來。

    然后，他們看到上面寫著：

    24班，陳宇。

    一瞬間，老師們有失落，有驚訝，但更多的是震驚。

    雖然從考場號，大家就猜到這個學生應該是對比班的，但沒想到會是4個班中整體實力最差的24班。

    更何況，考試號排到第11考場，可見這個陳宇在對比班，總體成績也并不靠前，只能算中等。

    這么一個“資質平平”的學生，怎么可能考140分呢？

    震驚！

    大大的震驚！

    “這是……許老師班上的？”

    “對，是我班上的！”許一州承認。

    而此時的他，也剛剛從震驚中回過神來。

    雖然他知道陳宇的數學成績在全班數一數二，但他怎么也想不到，這孩子竟然能在這種難度等級的數學試卷，考出了140分的高分！

    要知道，16個理科班，分數比他高的也不過8個人，也就是說，他這一次，數學考到了理科班近900人中的第9名。

    就算他對陳宇再有信心，這個成績，還是大大出乎了他的意料。

    “許老師，你這回可是臉上有光了，班上出了這么個好苗子！”
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