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    “那……大將軍要作何應對？”

    韓端正色道：“我準備全面實行科舉！”

    周弘正有些疑惑：“何謂科舉？”

    “定期舉行分科考試，選拔官吏，不需官吏舉薦，凡讀書人皆可參與，唯秉至公，以為取舍！”

    周弘正聞言，沉吟片刻，方才說道：“懷牒自舉，免去地方選擇，如此一來，可就要損害到士人的利益了。”

    他所說的士人并不是指讀書人，而是士大夫。

    科舉損害到士大夫的利益是必然之事，韓端也不作分辨，頜首道：“科舉勢在必行！”

    “以試取士，既能給所有讀書人一個公平競爭的機會，也能為國家提供更多的人才，且有利于國家安定和政治清明，可謂至公至善之舉！”

    周弘正又開始沉吟。

    汝南周氏也是世家高門，乃曹魏少府卿周裴后人，但周氏人丁單薄，到了周弘正這一代，已經只剩下兄弟三人，而他們的下一代，更是只有兩名子侄。

    而且以周氏的家學，真要實行科舉，周氏子弟也不致落于人后。

    因此他并不反感韓端提出的科舉。

    “大將軍說出此事，定然是已經思慮周全，心中有了章程，既然如此，今日不妨說來老朽聽聽？”

    韓端察言觀色，頓時振作精神，朗聲說道：“我欲將科舉考試科目分為五科，分別為進士、明法、明算、經史及武舉。”

    “各縣開蒙學童便可參加童生試，取中者可進入縣學，童生優(yōu)異者可參加秀才試，取中者可進入郡學及州學，秀才優(yōu)異者可參加會試，取中者可進入太學。”

    “太學之中，除教授經史詩賦之外，還要開設算學、明法等實用科目，朝廷每年選官便可通過考試從中擇優(yōu)錄取！”


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