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    “這個(gè)問題有沒有同學(xué)回答？”數(shù)學(xué)課上，老師環(huán)視眾學(xué)生，開始提問，見只有林克舉手，指著林克，微微一笑道：“林克，你來說說。”

    “好，這個(gè)問題要從函數(shù)方程和圖形性質(zhì)來分析……”

    在米國，學(xué)生們崇尚鋒芒畢露，可沒有謙虛藏拙一說，因?yàn)榭即髮W(xué)的成績中，平時(shí)分占了不小的比例，而平時(shí)分中，課堂表現(xiàn)，也會(huì)在老師的打分中有著直觀的體現(xiàn)。

    一邊說著，林克看著下面的學(xué)生，除了少數(shù)前排的在聽講，大多數(shù)的學(xué)生都心不在焉的忙著自己的事情，不過讓他意外的是，他發(fā)現(xiàn)坐在角落的蕾娜居然也在盯著講臺(tái)。

    這讓林克略微有一些奇怪，不過他也沒有想太多，而是繼續(xù)講，一直等下課鈴聲響起，老師宣布下課，學(xué)生們快速的離開，林克正在收拾書本，蕾娜就就主動(dòng)過來打招呼。

    “你好啊，蕾娜，有什么事情嗎？”

    “你覺得我今天這一身怎么樣？”

    林克打量了一下，尤其是對(duì)方略微向前，那一抹雪白更是讓他的目光停留了一會(huì)：“很好，很漂亮。”

    “你喜歡就好了，另外我家里還有一套更大膽的，等放學(xué)回去換給你看怎么樣？”

    聽出來了對(duì)方是在釋放一種信號(hào)，林克并沒有拒絕，雖說這兩年林克大多的精力就放在了各種學(xué)習(xí)訓(xùn)練上面了，但不代表林克會(huì)吃素。

    尤其是近水樓臺(tái)，在察覺到蕾娜身材越發(fā)出色，林克自然也不會(huì)無動(dòng)于衷，略微施展一些手段，一切就自然而然的發(fā)生了。

    當(dāng)然，林克和對(duì)方知識(shí)單純的‘補(bǔ)習(xí)’的關(guān)系，相互滿足雙方對(duì)知識(shí)探索的渴求，蕾娜和林克也并不是真正的男女朋友。

    事實(shí)上，蕾娜也是有自己的男朋友的，就是之前出場(chǎng)過的校霸湯米。

    體驗(yàn)過后，林克感受了一起探索知識(shí)的美好，卻也并不沉迷。

    屬性面板的提升就是他最大的動(dòng)力，他最近越來越沉迷其中，甚至因?yàn)橛辛朔€(wěn)定的能量輸出，躁動(dòng)的身心得到了平衡，之前還偶爾參加的派對(duì)都不知不覺不去了。

    不過平時(shí)在一起補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，林克也不介意蕾娜想法子讓過程變得精彩一些，因此，就道：“我很期待。”
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