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    這個考題太難了！

    如果說昨天的考題可以依靠腦子自由發揮，但是今天的考題必須要有親生經歷才行。

    現在這個問題擺在考生面前，就是考試他們實際解決問題的能力，而不是夸夸其談。

    只是這個難道不但從來沒有碰到過，就是想也根本沒有想到過。

    張定坐在上面，仔細打量眼前這些考生。

    這是一副蕓蕓眾生相。

    他們或者咬著筆桿，或者望著屋頂，或者皺著眉頭，或者按按額頭。

    甚至有一個考生不知不覺把帽子弄歪，不得不小心翼翼給自己正衣冠。

    科舉考試可能不會遇到這種難道，畢竟他們都是高高在上的官老爺。

    他們可以安排下人做，然后自己去吟詩作對。

    這樣的知縣，表面上掌控了一縣，其實早已被架空。

    因為他不知道如何解決問題，也不愿意解決問題。

    其結果就把解決問題權力下放給手下，樂得一身輕松。

    其實與他表面上的春風得意恰恰相反，他被架空而不知道。

    被人賣了還幫著數錢，就是指的這種人。

    趙平的舅舅也可以被列進去，他純粹就是一個書呆子。

    還好，他有一個非常靠譜的侄兒，把這一切對他不利影響全部拒之門外。

    其實本來應該是舅舅保護侄兒的，現在反而顛倒過來，侄兒保護舅舅。

    但是現在考試的吏，吏是直接與老百姓打交道，必須要解決實際問題。

    張定饒有興趣打量這些考生，發現只有一成的考生思考一會兒就下手動筆。

    其余考生依然在皺眉思考，仿佛無從下手。

    直至考試結束，至少有一半的考生根本沒有動手。

    另外還有三成考生直至考試快要結束才匆匆而就。

    考試結束之后，至少大半考生由早晨的興致勃勃一下子就變成秋天霜打的茄子-蔫勁。

    他們雖然眼前是神仙美味，卻如同咀嚼蠟燭一樣索然無味。

    飯后依然休息半個時辰，但是這些人大部分根本無法休息。

    他們不是沉浸在上午的難道無法自拔，就是對著下午考試充滿了期待。

    隨時一聲鑼響，下午考試時間到了。

    考生紛紛迫不及待打開試卷，可是當他們打開試卷時，紛紛又把試卷合上。

    如果你第三考題沒有做起，那雙第四題根本就不用做了。

    因為第四個實際上就是第三個生計的延續。

    就是在解決兩家糾紛的事情之后，要求寫出一篇上呈的公文。

    趙平這些試題，將理論修養及實踐及公文寫作，全部涉及，時間一共兩天。

    兩天考試終于結束了，不少考生出來，互相打聽消息。

    看見對方難堪的神情，料到與自己一樣沒有考好。
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