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    這個(gè)理由確實(shí)說(shuō)得過(guò)去。

    湖北、安徽、四川、內(nèi)蒙、江西、河南、福建、北京、廣東這些省份，資源大多傾斜在學(xué)社建設(shè)和成員培養(yǎng)上，近期也出現(xiàn)了較多的“白鬣事件”。

    在這種情況下，和其他省份比較起來(lái)，超普局的建設(shè)進(jìn)度相對(duì)緩慢。

    差不多，還需要一到兩周時(shí)間，才能處理完安全隱患，打通資源渠道，做好前期科普，真正面向公眾開(kāi)放。

    趙校長(zhǎng)轉(zhuǎn)念一想，馬燃離校之前，同年級(jí)、同班的同學(xué)們，現(xiàn)在都還沒(méi)畢業(yè)，正要處在將要面對(duì)高考的關(guān)鍵階段。

    說(shuō)不準(zhǔn)，馬燃一通演講之后，那些學(xué)生們就和剛才的課代表同學(xué)一樣，直接心態(tài)爆炸，再也學(xué)不進(jìn)去了。

    往后拖一拖，也挺好的。

    簡(jiǎn)單地聊了幾句之后，馬燃離開(kāi)了學(xué)校。

    “《燃武》……”

    趙校長(zhǎng)洗了手，擦干凈手上的水漬，正襟危坐地翻閱起馬燃送的書：“聽(tīng)說(shuō)從這一屆開(kāi)始，內(nèi)氣修為，會(huì)成為高考最重要的加分項(xiàng)。”

    “只要能達(dá)到內(nèi)氣兩段，高考成績(jī)無(wú)條件加二十分！”

    “到了明年，加分門檻可能會(huì)降低，上限是一定會(huì)增加，絕對(duì)不會(huì)減少的！”

    這一點(diǎn)，趙校長(zhǎng)敢拍胸口保證。

    他在教育行業(yè)干了這么多年，人脈和消息網(wǎng)還是有一點(diǎn)的。

    就算不考慮哪些，光是自己看新聞琢磨，也大約能夠感覺(jué)到一點(diǎn)風(fēng)聲。

    “本屆的情況最特殊！”

    “因?yàn)榻o的時(shí)間太短了！”

    “聽(tīng)老孫說(shuō)，只要這次高考的考生里面，有人能達(dá)到內(nèi)氣三段，各大重點(diǎn)高校都打算直接特招。”

    “也不曉得是不是在吹牛皮。”

    “不管怎么樣，內(nèi)氣二段，就能加二十分，肯定是真的！”

    “再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育！”

    趙校長(zhǎng)一臉正氣，眼珠卻滴溜溜地轉(zhuǎn)著：“得想辦法，讓本校的學(xué)生們先行一步。”

    “哪怕只領(lǐng)先一個(gè)星期，也是好的……”

    其實(shí)，一些有門路的學(xué)生，家里已經(jīng)想辦法從外省搞到了內(nèi)氣的修煉方法了。

    校方在早操和晚自習(xí)的時(shí)候，普及《燃武》的前面一小部分，也算是在配合上面的推廣工作吧？

    萬(wàn)一！

    萬(wàn)一學(xué)校里又出了馬燃和蘇薔薇那樣的天才呢？

    人是要有夢(mèng)想的！

    沒(méi)有夢(mèng)想，和咸魚有什么區(qū)別？

    這樣想著，趙校長(zhǎng)的視線聚焦在手里的《燃武》上。

    ……

    趙校長(zhǎng)、班主任和朱老師打算怎么處理馬燃贈(zèng)送給他們的《燃武》，馬燃并不在意。

    送出去的禮物，就和自己無(wú)關(guān)了。

    別人就有自由處置的權(quán)利。

    不管是自己修煉也好、留給家里的小孩也罷，馬燃都不在乎。
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