第(2/3)頁

    “原來體驗派、方法派、表現派不能單純的拆開來看，將三者靈活運用，融會貫通才能更好的去表現一個角色，要把自己當成角色，也要通過一些其他方法去增強表現，同時還需要對某些特定角色的行為舉止進行模仿……比如演一個醫生，我可以把自己真的當成一個醫者仁心的大夫，這樣就具備了犧牲的心態和精神。但我還需要通過模仿專業醫生的某些言行舉止等等，讓我看起來真的像一位醫生……”

    他在筆記本上快速書寫著。

    許久把體會都寫了下來。

    然后對陳平安道：“這次收獲真不小啊！！我感覺我對演戲的理解上升到了一個全新的層次。”

    “突破了某種桎梏！”

    陳平安笑而不語。

    額……

    這也能悟？

    真是不知道該說什么好。

    ……

    一周的時間就這么飛速過去。

    不知不覺又來到了《詩文大會》第二期播出的時間。

    陳平安這次作為‘擂主’參加比賽，前面的個人追逐賽已經與他無關。

    他只需在節目的最后，接受第二期在角逐中脫穎而出的第一名的挑戰。

    如果他繼續獲勝，則繼續穩坐擂主寶座。

    如果他失敗，則由挑戰成功的選手，成為本期擂主，在下一期節目接受新選手的挑戰。

    所以陳平安幾乎沒有任何壓力。

    節目組也在舞臺下設置了‘擂主寶座’，這一次，陳平安可以在臺下悠閑地當一次觀眾。

    他依然穿詩仙套裝錄制節目。

    當鏡頭對準擂主寶座的時候，陳平安沖著鏡頭打招呼，頓時引來直播間爆炸的彈幕。

    “我家安神還是那么帥！”

    “啊啊啊！好羨慕走在擂主寶座旁邊的觀眾，要是我在現場就好了。”

    “這一期安神要最后才上臺，有點等不及怎么辦？”

    “可以復習一下上一期節目。”

    “我是語文課代表，大家注意了哈，讓我們來背誦一下上一切節目安神創作的詩文。我起個頭：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。預備起！”

    “語文課代表，優秀！！預備起，你特么在領歌吶？”

    “哈哈哈！不要在意這些細節，復習功課才是重要的。”

    有了語文課代表打樣，很快彈幕上就出現了陳平安上期節目創作的詩文。

    “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”

    “不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”

    “千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面……”

    “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大豬小豬落玉盤落玉盤……”

    “樓上的小姐姐，是大珠小珠落玉盤，不是大豬小豬落玉盤。哈哈嗝，莫名爆笑。”

    “啊啊啊，不好意思，打錯字了……哎，這該死的輸入法。”

    “我倒覺得很魔性，大豬小豬落玉盤，管你什么豬，炒熟了都得裝盤上桌。”

    “評論區都是人才！笑死我了。”

    “語文課代表：別打岔，認真點。復習功課。”

    “好吧，同是天涯淪落人，相符何必曾相識……”

    在語文課代表的帶領下，網友們紛紛將記得的詩句在彈幕里打出來。

    一下子直播間充斥著濃濃的“學習氛圍”。

    有人調侃說：“我差點以為回到了學生時代。懷念啊。”

    很快節目直播開始。
    第(2/3)頁