第(1/3)頁(yè) 家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后，高三七班整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓杜天君深感欣慰。 比如某天晚自習(xí)的時(shí)候，他照例悄悄過(guò)來(lái)探視，無(wú)聲無(wú)息地出現(xiàn)在門(mén)口，卻意外地發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭奮筆看書(shū)。 雖然還是抓出兩個(gè)看課外書(shū)的，不過(guò)比起之前蒼蠅蚊子一樣的嗡嗡嗡，實(shí)在好到不知哪兒去了。 其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)也就是個(gè)引子，對(duì)上了高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多人都會(huì)慢慢自覺(jué)，哪怕自己已經(jīng)放棄了人，一般也不會(huì)再和高一高二那樣肆意違反課堂紀(jì)律，因?yàn)橹苓呍絹?lái)越多的同學(xué)會(huì)投來(lái)白眼兒。 當(dāng)然，只是相對(duì)，不是絕對(duì)。 高三上學(xué)期，跟高三下學(xué)期還是有本質(zhì)的區(qū)別。 所以偶爾亢奮的一天，教室里還是會(huì)出現(xiàn)奇怪的娛樂(lè)活動(dòng)。 “陳明陳明，看爺?shù)霓Z炸機(jī)。” “轟錘子。” “哎呀真的！” 李馳顯擺著他手里的一架紙飛機(jī)，掰開(kāi)中間的縫隙給陳明看： “看，彈藥。” 彈藥就是一顆顆粉筆頭，陳明看了冷笑不已： “你8歲？” 折紙飛機(jī)的有，折紙青蛙的也有，比如鄭文和劉偉第一節(jié)晚自習(xí)還在認(rèn)真地互相輔導(dǎo)作業(yè)，第二節(jié)的時(shí)候就一人一個(gè)紙青蛙放在桌子上互相斗起來(lái)。 “你這也太弱了，我這只分分鐘給你干爆。” “劉偉你找死，你吹我的干嘛？” …… 他們折的是那種小時(shí)候的，可以撕出兩條青蛙腿的紙青蛙，對(duì)著屁股一吹，紙青蛙就會(huì)像手機(jī)震動(dòng)一樣往前彈跳，兩個(gè)人各吹各的，把對(duì)方那只青蛙懟下去算贏。 這算是一門(mén)古老手藝了，反正林小賢是很久沒(méi)見(jiàn)到，也忘記怎么折的，看得出神了之后，自己心里也越發(fā)好奇，用手肘戳了戳現(xiàn)任同桌顧小顏： “誒，親愛(ài)的。” “干嘛…”顧小顏在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。 “不干，就是找你借幾張白紙。” “你要白紙作甚？” 顧小顏停下筆，警惕地?cái)n了攏自己的素描本子。 身為一個(gè)準(zhǔn)畫(huà)師，在學(xué)校里無(wú)法存儲(chǔ)太多標(biāo)準(zhǔn)a4紙的情況下，對(duì)任何一張干凈的白紙都很珍惜。 “我想研究一下戰(zhàn)術(shù)仿生兩棲作戰(zhàn)載具。” “戰(zhàn)…啥？” “就是紙青蛙。” “你沒(méi)草稿紙？” “害，那個(gè)折出來(lái)不絲滑，而且你那紙干凈，折出來(lái)好看…” “想得美！” 顧小顏當(dāng)時(shí)就把兩根馬尾辮兒朝林小賢臉上甩過(guò)去： “林小賢，我看你是欠收拾。” 說(shuō)收拾就收拾，首席大人轉(zhuǎn)頭，給身后的學(xué)習(xí)委員和蘇元下達(dá)了攻擊指令，然后林小賢的屁股就左右各挨了一腳。 一個(gè)37碼，一個(gè)36碼，兩只腳兒都是小小的，踢起來(lái)像按摩，林小賢很受用。 “主要我看你一張畫(huà)畫(huà)了好幾天了，剩下那么多張用到什么時(shí)候去啊？撕一張給我唄？” “不要，那都是我用來(lái)練習(xí)的，很快就沒(méi)了，你看。” 顧小顏說(shuō)著就在素描本上翻了兩頁(yè)，胳膊腦袋什么的，各種練習(xí)線(xiàn)稿看得林小賢深為震驚。 因?yàn)樗芫脹](méi)關(guān)注顧小顏的畫(huà)技了，沒(méi)想到她現(xiàn)在隨隨便便的練習(xí)稿，都能跟教學(xué)視頻比肩了。 “所以小顏，你以后是準(zhǔn)備專(zhuān)注漫畫(huà)插畫(huà)還是什么？” “都行。” 顧小顏是天才，連油畫(huà)國(guó)畫(huà)都略懂一二，她回答的隨心所欲，林小賢卻要提醒她： “我聽(tīng)說(shuō)好多美術(shù)學(xué)院各自側(cè)重的門(mén)類(lèi)不一樣，這關(guān)系到你高考之后選學(xué)校，雖然現(xiàn)在還不急，不過(guò)…你有沒(méi)有什么意象？” “意象？選學(xué)校？” “是啊。” 顧小顏無(wú)語(yǔ)地望著青梅竹馬： “林小賢，你再想想。” ？ 第(1/3)頁(yè)