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    如果能穿越時(shí)空，你最想做的一件事是什么？

    李馳的答案很簡(jiǎn)單，他要手刃孟德?tīng)枴?

    “兩雜合子黃色子粒豌豆雜交產(chǎn)生種子120粒，其中雜合子黃色種子的數(shù)目約為？”

    A．0粒

    B．30粒

    C．60粒

    D．90粒

    “豌豆到底做錯(cuò)了什么！”

    李馳怒不可遏地拍桌。

    盡管自己老爸就是生物老師，他面對(duì)這些題依然一陣頭大。

    他懷疑自己父母就是兩個(gè)雜合子。

    這才導(dǎo)致自己出現(xiàn)了性狀分離，沒(méi)有把老爸的生物知識(shí)遺傳下來(lái)。

    “cdbac...bbcd...”

    李馳試圖從前面的題里尋找答案的規(guī)律。

    4個(gè)選項(xiàng)都有過(guò)了，那就只好看怎么順口。

    A只出現(xiàn)了一次，那就選A吧！

    “嘿嘿，國(guó)慶的生物作業(yè)做完了，誰(shuí)要抄？”

    “我我我！”

    “不愧是生物巨子！牛批！”

    “抄快點(diǎn)，我也要。”

    李馳站起來(lái)炫耀，離譜的答案便以劉偉和陳明為中心，開(kāi)始了二次擴(kuò)散。

    今天是九月三十日，很多人都在趁著還在學(xué)校，公共資源豐富，盡量趕一些布置下來(lái)的國(guó)慶作業(yè)。

    以這次的作業(yè)量，如果全部留在收假最后一天肯定很惱火。

    林小賢最了解李馳，他的作業(yè)向來(lái)很玄學(xué)，不太敢抄。

    全蒙對(duì)還好說(shuō)，全蒙錯(cuò)容易挨批。

    “蘇元，你生物做了嗎？”

    “國(guó)慶再做啊。”

    “早點(diǎn)做吧，明天就放假了，國(guó)慶你還得跟我去拍照呢。”

    “哦哦...”蘇元聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭，也開(kāi)始翻生物作業(yè)。

    翻出來(lái)之后，她才突然意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題。

    拍照？

    我什么時(shí)候說(shuō)國(guó)慶要跟他去拍照了？

    她的確不知道這回事，是林小賢自己欽定的。

    林小賢現(xiàn)在的技能等級(jí)分配太不平衡。

    除了lv4的【料理】和lv5的【學(xué)習(xí)】，其他技能等級(jí)都才一兩級(jí)。

    其中只有【攝影】是最好提升的。

    4個(gè)技能到達(dá)lv.10才能升級(jí)玩家等級(jí)，平時(shí)不注重全面發(fā)展的話，到了等級(jí)上限才去專門(mén)去提升就反而浪費(fèi)時(shí)間。

    蘇元?jiǎng)傁雴?wèn)問(wèn)林小賢什么情況，他已經(jīng)拿了個(gè)小面包去找顧小顏了。

    “小顏，生物做沒(méi)？”

    “正在做。”

    天才少女不需要做已經(jīng)會(huì)了的題目，她也在抄。

    但她抄的是周佳的，和李馳是兩個(gè)級(jí)別。

    林小賢湊過(guò)去：“一起一起。”

    顧小顏嗯了一聲，然后坐到里面。

    林小賢挨著坐下來(lái)，兩個(gè)人把周佳的卷子放在中間，一起抄起來(lái)。

    “你呀，都說(shuō)了叫你別偏科，就真的只學(xué)語(yǔ)文唄？”

    “一樣樣來(lái)吧。”

    林小賢一邊抄，一邊撕開(kāi)小面包咬了起來(lái)。

    “你怎么天天下午放學(xué)吃這個(gè)？”
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