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    適侍立一旁，看著墨子在地上畫著橫豎撇捺。

    此時(shí)的文字有些扭曲，橫平豎直不以為美，墨子的手縱然常年勞作有力，寫起來(lái)還是有些疲憊。

    等畫完了一個(gè)捺后，回身問(wèn)道：“一共幾種？”

    將木棍遞給適，適低頭又補(bǔ)完了其余幾筆，回道：“先生，共有八筆。唐漢先生稱之為點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤?！?

    邊說(shuō)著，便將這八筆寫在了地上，最終化為一個(gè)永字。

    一字，八筆俱全。

    漢字是二維文字，這八筆就是漢字的字母。

    但這八筆“字母”不是一維直線排列的，而是在一個(gè)方塊內(nèi)形成了二維的字，讀音又由這些筆畫所構(gòu)成的詞根來(lái)決定。

    適此時(shí)寫的這些文字，源于秦字，又最終在漢晉演化完成，是凝聚了諸夏千年智慧的產(chǎn)物。

    論及成熟，肯定是比現(xiàn)在的各種篆字、金文要成熟。書寫起來(lái)更方便，學(xué)起來(lái)也更容易。

    適說(shuō)是一人所改，借用最輝煌的漢唐之名。

    但歸于一人，仍舊驚世駭俗。

    墨子順著適的手，重新寫了一遍那八筆，點(diǎn)頭道：“是，確是八筆。八筆可寫萬(wàn)字。你學(xué)會(huì)這么多字，用了幾年？”

    適沒(méi)有正面回答，而是說(shuō)道：“先生，我在村社半年，最聰慧的孩子認(rèn)識(shí)了百五十字、會(huì)寫六七十字。”

    “了不起！”

    墨子大聲稱贊，毫不吝嗇。

    半年時(shí)間，聰慧的孩子竟然能認(rèn)識(shí)百字，可謂難得。也可以證明這東西學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)比他所熟悉的那些文字容易。

    墨者之中很多人文化水平不高，學(xué)那些竹簡(jiǎn)上的字，可謂是難上加難，有些人學(xué)了數(shù)年仍舊不過(guò)認(rèn)得百余字，寫字的時(shí)候還是會(huì)寫錯(cuò)、或多或少。

    此時(shí)已經(jīng)有墨，但是寫字還是用蘸簽。

    毛筆當(dāng)然不是傳說(shuō)中蒙恬做出的，但最早出土的文物也要到戰(zhàn)國(guó)中后期的古墓中，此時(shí)距離三家分晉正式戰(zhàn)國(guó)尚有兩三年，主流書寫還是用蘸簽。

    適用之前的兔子毛曾做過(guò)幾支小毛筆，用來(lái)教人蘸水在石板上寫字。

    此時(shí)讓墨子稍等，自己去村社房中拿出那兩支簡(jiǎn)單的木頭和兔毛做成的粗制濫造毛筆，拿出了教孩子寫字用的河中沖刷平整的小石板。

    將石板和毛筆遞給墨子后，稍微解釋了一下。

    墨子心道：“《詩(shī)》中曾說(shuō)，未雨綢繆。適就是這樣的人啊。他說(shuō)的草木之帛，此時(shí)我還未看到，他也沒(méi)有做出。但他做出的毛筆，難道不就是為了《樂(lè)土》中所唱的草木之帛嗎？”

    此時(shí)沒(méi)有紙，但是有絲帛。

    在絲帛上寫字，這毛筆定然方便。

    至于那些學(xué)會(huì)寫六七十字的孩子，讓他們?cè)谀竞?jiǎn)上寫字或許還難，可既然在石板上學(xué)會(huì)了寫字，一旦草木之帛出現(xiàn)，那便是未雨綢繆了。

    有便能寫。

    至于剛才適寫的那段加了斷句標(biāo)點(diǎn)的話，更讓墨子確信這些標(biāo)點(diǎn)也是好東西。

    講書、講義，首先要解決的就是如何斷句。這是教授弟子最重要的一環(huán)，也是需要浪費(fèi)許多時(shí)間去背誦的一環(huán)。

    如今有了這樣的標(biāo)點(diǎn)，只需要講清楚標(biāo)點(diǎn)是如何用的，那么讀文字的人就不需要再有人告訴他們?cè)趺磾嗑洹?

    此物一出，再無(wú)人敢于胡亂斷句，篡改文意。

    這正是授人以漁網(wǎng)。

    再聯(lián)想到之前適曾和他說(shuō)過(guò)的……要讓天下小吏均識(shí)此字、不學(xué)此字便不可能精通小吏的種種技巧的話，墨子慨然。
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