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    所以，不管文倉健以后走到何種地步，都有著最深刻的華夏傳承烙印，是誰都無法抹去的那種烙印，會(huì)影響后續(xù)很多島國年輕人。

    后續(xù)諸多學(xué)習(xí)古文化的島國年輕人，肯定會(huì)崇拜文倉健，那么自然就會(huì)希望學(xué)文倉健一樣從華夏學(xué)習(xí)最正宗的華夏文化傳承……

    華夏和島國的文化傳承之爭，可能會(huì)被消弭于無形。

    那些想要掀起文化傳承爭端的島國文學(xué)大師，都會(huì)無能為力。

    畢竟，你們最高成就的大師，都是師從華夏，晚年同樣在華夏進(jìn)修了，你還有什么臉去和華夏文化傳承競爭？

    可惜的就是。

    文倉健的時(shí)間不多了，身體已經(jīng)快不行了，為此島國那邊很多人都不希望文倉健出遠(yuǎn)門來華夏，害怕身體支撐不住，如果客死華夏，那對島國文化傳承是一個(gè)巨大的打擊。

    最多只有五年左右的時(shí)間了。

    李希言嘆了口氣。

    何朝惠也沉默下來，不再說話，目光看向前面站在臺子上的王正鈞。

    經(jīng)過一兩小時(shí)的嘗試和揣摩，王正鈞和其他樂手們都已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和默契。

    王正鈞將譜子放在面前的臺子上，然后嚴(yán)肅地說道：“好了，我們來初步嘗試一次正式合奏。”

    

    臺下所有樂手都是正襟危坐，嚴(yán)肅無比，看看面前的譜子，然后又看向前面的指揮家王正鈞。

    指揮家站在臺上揮手的動(dòng)作，并不是無意義的，而是在指揮演奏家隨著自己的節(jié)奏和風(fēng)格和演奏。

    不同的演奏家有不同的風(fēng)格，不同演奏家演奏同一首曲子，會(huì)有明顯的不同。

    王正鈞的風(fēng)格就是偏向于激昂和快節(jié)奏，手中的指揮棒一動(dòng)。

    音樂立刻響起。

    李希言微微閉上眼睛，用耳朵去傾聽演奏的音樂，細(xì)心的感受。

    何朝惠也仔細(xì)的聆聽。

    兩人都能感受到，雖然是倉促演奏，才拿到譜子一兩小時(shí)的時(shí)間。

    但是，大家的水準(zhǔn)都很高，熟悉一段譜子還是比較容易的，也能比較熟練的演奏出來，就是配合還不太默契。

    當(dāng)然……

    要將這首曲子全部演奏出來是不可能的，大家只是暫時(shí)演奏了其中的一段。

    畢竟，譜子就有幾十張，這么短的時(shí)間全部演奏一遍都不太可能。

    而王正鈞選取的這一段，節(jié)奏偏快，聽了讓人熱血沸騰，彷佛走在人生巔峰時(shí)刻一樣。

    幾位樂手的演奏也明顯很是投入，對這段非常喜歡。

    李希言輕聲說道：“國家樂團(tuán)今天晚上應(yīng)該就會(huì)下達(dá)召集令，明天就能投入練習(xí)了。只希望能快點(diǎn)上臺演出。這首曲子，我預(yù)感，可能會(huì)成為王教授的代表之作，甚至是整個(gè)華夏古典音樂的代表之作。”

    “只是這幾個(gè)人演奏其中的一段，就讓我這個(gè)老頭子熱血沸騰了。如果，召集樂團(tuán)所有成員滿編制一起演奏，那效果會(huì)更好，放在大禮堂演奏，效果會(huì)更上一層樓，絕對會(huì)讓現(xiàn)場爆炸……”

    作為樂團(tuán)退休主力樂手，李希言太希望華夏能出一首世界級交響曲代表作了，那樣以后國家樂團(tuán)再出國演出，就不用再演奏歐美的經(jīng)典交響曲了，可以演奏自己的作品了。

    不過！

    李希言略微遺憾地說道：“這首交響曲，沒有鋼琴的位置。不知道王教授是不是有什么用意。”

    何朝惠對此猜測地說道：“在真正的交響曲古典作品當(dāng)中，就算是鋼琴也只是輔助作用，沒有任何樂器是獨(dú)立出來的，不然就變成了協(xié)奏曲。我想，王教授可能是有兩個(gè)用意。”

    李希言驚訝，微笑道：“什么用意？”

    何朝惠笑道：“我猜的，李教授聽聽就好了。”

    李希言：“何主任和王教授認(rèn)識最久，打交道最多，也是最了解王教授的人，就算是猜，也是有根據(jù)的，我洗耳恭聽。”
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