第(1/3)頁 王謙從浙音離開一會兒。 彭東湖請楊建森、何朝惠等兄弟院校的客人一起吃了頓飯。 然后，他就迅速和校領(lǐng)導(dǎo)商量了一下，把王謙講課的原版視頻，沒有進(jìn)行任何后期剪輯操作，直接發(fā)布在了官微賬號上。 同時(shí)。 央音和魔音的官微也都同步進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。 到現(xiàn)在王謙看到的時(shí)候。 已經(jīng)有超過十萬人參與討論，雖然還登不上熱門話題，但是也算是熱度驚人了。 因?yàn)椋@種古典音樂圈子的事情，平時(shí)根本沒有多少人關(guān)注過，能有幾千人參與討論就算是很高的熱度了，更別說現(xiàn)在這樣超過十萬人討論的熱度了。 平時(shí)。 有幾個(gè)人關(guān)注過哪位鋼琴家舉辦音樂會？ 有幾個(gè)人關(guān)注過哪個(gè)國際鋼琴大師來華夏交流？ 有幾個(gè)人關(guān)注過國內(nèi)哪所音樂學(xué)院的誰誰誰？ 除了極少數(shù)對古典音樂感興趣的人，絕大多數(shù)人都不會對這些有留意。 而這次。 很多人都留意了三所音樂學(xué)院官微所發(fā)布的消息。 原因很簡單。 就是因?yàn)椋型踔t王教授。 浙音的官微是這么說的：“今天王謙教授在我校講了一節(jié)公開課，有關(guān)于王謙教授本人創(chuàng)作的三首鋼琴曲的諸多細(xì)節(jié)，以及對學(xué)生的指導(dǎo)。同時(shí)，王謙教授今日在本校發(fā)布了一首他新創(chuàng)作的曲子，夢中的婚禮，得到了現(xiàn)場所有師生的認(rèn)可和喜歡。” “我們將王教授講課的全部過程無刪減的發(fā)布給大家欣賞……” …… 同時(shí)，彭東湖還在浙音鋼琴系內(nèi)通知所有教授和老師，讓所有鋼琴系的學(xué)生都必須要看王謙講課的視頻，最好能多看幾遍，學(xué)習(xí)王謙講解的一些技巧細(xì)節(jié)。 而已經(jīng)離開的楊建森和何朝惠兩人也都和彭東湖一樣，通知了自己校內(nèi)鋼琴系的教授老師們，讓他們把視頻下載下來學(xué)習(xí)研究一下，然后再通知自己的學(xué)生也一定要下載學(xué)習(xí)。 何朝惠語氣很嚴(yán)肅認(rèn)真地對央音某教授說道：“我在現(xiàn)場聽完這節(jié)課，只有一個(gè)感覺。這是我在國內(nèi)聽過的最有內(nèi)容的鋼琴課，鋼琴系所有師生，都必須學(xué)習(xí)。” 與何朝惠一起的吳海濤聽了何朝惠的話，也認(rèn)真地贊同：“今天聽了王教授的課，我都感覺很有收獲。尤其是，他在演奏表達(dá)和創(chuàng)作方面的講解，有些連我都沒聽懂，很深奧。我也打算回去再好好仔細(xì)研究一下王教授的講課視頻。” 何朝惠對吳海濤認(rèn)真地說道：“那你好好休息。” 吳海濤點(diǎn)頭不語，腦海里滿是課堂上，王謙坐在鋼琴前的身影。 此刻的吳海濤，身上的傲氣已經(jīng)消失不見，顯得內(nèi)斂沉靜了許多，比以前更多了幾分藝術(shù)家的氣質(zhì)。 …… 在何朝惠和楊建森以及彭東湖的推廣之下，三所學(xué)校鋼琴系的所有學(xué)生都來浙音的官微上報(bào)道了，紛紛下載了講課視頻，同時(shí)點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)留言。 “下載了，聽教授說，是系主任下達(dá)的任務(wù)，必須要下載王教授的視頻，好好學(xué)習(xí)他講課的知識點(diǎn)。我先去看看了……” “我是浙音的，我在課堂現(xiàn)場聽完了這節(jié)課。現(xiàn)在專門蹲守在學(xué)校的官微這里等著下載視頻呢。聽了王教授的課，感覺收獲了很多很多，但是很多都沒有理解，感覺比我們教授講解的深奧多了，知識點(diǎn)也太多了，下載收藏起來，多看幾遍，希望能理解王教授講的所有知識。” “魔音鋼琴大一學(xué)生報(bào)到，我也是教授發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)，必須來下載。我啥也不說了，看完再說。” “央音鋼琴系報(bào)到，同樣是教授布置的任務(wù)，而且看完還要寫總結(jié)，感覺壓力好大，本身學(xué)習(xí)任務(wù)就很重了呀，王教授為何害我！” “為什么學(xué)校要布置這種強(qiáng)制性的任務(wù)呀？王教授雖然是鋼琴系的教授，但是他說到底也是沒上過音樂專業(yè)的，畢業(yè)于北影表演系，講鋼琴課能好到哪里去？我倒要看看……” “咦？看你們都下載看了，那川音的我也來湊熱鬧，下載來看看！我很喜歡王教授的致雪榮，魔都進(jìn)行曲和少女的祈禱三首曲子，每天都要練習(xí)幾遍。看王教授又發(fā)布新曲子了，我先聽聽看！” …… 王謙看了看浙音的官微，一開始大多數(shù)都是類似的留言。 但是…… 后面的留言就變得不一樣了。 “我草……我央音鋼琴系大四的，我竟然沒太聽懂王教授講的東西？貌似太高深了一些，尤其是一些情緒表達(dá)上的，還有作曲的技巧，我看完很茫然。” “這就是系主任推薦的課嗎？愛了愛了！看完只有一個(gè)感覺，我一個(gè)研究生，沒看太懂。還要多看幾遍，但是只看了一遍就有收獲了，感覺我鋼琴演奏的技巧找到了提升的方向，接下來跟著練習(xí)，應(yīng)該能有所提升，研究生論文有著落了，或許還能水到博士畢業(yè)呢，王教授牛逼！” “夢中的婚禮太好聽了吧？央音的吳教授竟然在課堂上挑釁王教授，太不給面子了。還好，王教授簡直妖孽，竟然記住了只聽了一遍的新曲子，把吳教授的曲子拆解批評的一無是處。然后反手就是一首夢中的婚禮，這操作，我都看懵逼了，能拍一部精彩的電影了！” “大愛夢中的婚禮這首曲子……” “這堂課是我見過的，國內(nèi)最高水準(zhǔn)的鋼琴課了。我在央音上的幾位教授的課都沒有王教授講的好！尤其是對作曲方面的講解，簡直讓我茅塞頓開，有創(chuàng)作一首的沖動。還在課堂上發(fā)布了新作夢中的婚禮，這簡直太驚喜了。” “啥也不說了，我繼續(xù)看第二遍……” “嗚嗚嗚，我川音的，剛剛接到教授的新通知，我們也有了學(xué)習(xí)任務(wù)，鋼琴系所有學(xué)生都要來下載觀看王教授的講課視頻。” “我武音的，前來報(bào)道！同樣剛剛接到教授的學(xué)習(xí)任務(wù)，必須全部下載觀看王教授的講課視頻，而且還要寫學(xué)習(xí)總結(jié)，亞歷山大！” “沈音前來報(bào)道……” “南音鋼琴系報(bào)道……” “西音不會缺席……” “星海音樂學(xué)院正在送命……” “中音鋼琴系報(bào)道……” …… 王謙稍微看了下來，明白了一些。 他記憶中國內(nèi)叫得上號的音樂學(xué)院都在這里出現(xiàn)了，貌似他們都給鋼琴系的學(xué)生下達(dá)了必須下載學(xué)習(xí)他講課視頻的任務(wù)。 我講課的視頻有這么重要嗎？ 王謙稍微有些疑惑和不解。 他講課的時(shí)候，還一直擔(dān)心自己講不好。 所以，在講課之前，他也準(zhǔn)備了很多，有意識的將自己記憶中的許多曲子和音樂知識都進(jìn)行了總結(jié)提煉，然后再講解了其中的一些技巧知識！ 從現(xiàn)在的反響來看。 他講的應(yīng)該還不錯。 不然，這么多學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)教授不可能給他們的學(xué)生下達(dá)必須觀看學(xué)習(xí)的任務(wù)。 王謙心中稍微放下心來。 自己沒丟認(rèn)就好。 第(1/3)頁