第(1/3)頁(yè) 架設(shè)網(wǎng)絡(luò)，批量制作電腦，說(shuō)的簡(jiǎn)單，真正坐起來(lái)卻有點(diǎn)麻煩。 其他的倒是無(wú)所謂，關(guān)鍵問(wèn)題在于，這個(gè)世界沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)電視機(jī)而直接跳躍到電腦上，迪卡奧不清楚是否會(huì)造成知識(shí)斷層。 當(dāng)把這一點(diǎn)擔(dān)憂跟妮蒂婭說(shuō)明的時(shí)候，她卻是一副滿不在乎的樣子。 “知識(shí)是不斷壓縮的，新的知識(shí)總會(huì)覆蓋舊的。他們雖然不認(rèn)識(shí)電視機(jī)，但是學(xué)了電腦方面的知識(shí)，同樣能造出來(lái)?！? “行吧。”迪卡奧點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎還真的是這樣。 當(dāng)初他是學(xué)習(xí)樂(lè)器制作的，對(duì)于古代樂(lè)器，也僅僅是圖片上了解過(guò)一些，但是并不用自己動(dòng)手去做。 因?yàn)闆](méi)必要了，現(xiàn)代樂(lè)器肯定比國(guó)代樂(lè)器要強(qiáng)的多，只要學(xué)習(xí)現(xiàn)代樂(lè)器的知識(shí)，就足夠包含其中功能了。 現(xiàn)在的維卡德曼物產(chǎn)豐富，國(guó)家安定，正是經(jīng)濟(jì)起飛的時(shí)候。 雖然說(shuō)決定要做了，但是也別指望一步到位，還是要一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。 電腦對(duì)于這個(gè)世界的人來(lái)說(shuō)，終究是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新奇玩意兒，老人們是別指望了，但是可以首先從惡魔小學(xué)開(kāi)始。 小孩子們對(duì)于新鮮事物的接受能力更加快速，所以第一批電腦做出來(lái)之后，打算第一時(shí)間加入惡魔小學(xué)。 現(xiàn)在有這么多科學(xué)家在這里，設(shè)計(jì)一條生產(chǎn)線并不難。 半個(gè)月之后，一臺(tái)由全自動(dòng)生產(chǎn)線做出來(lái)的電腦就已經(jīng)搞定了。 迪卡奧和妮蒂婭打開(kāi)試了試，感覺(jué)各項(xiàng)指數(shù)都非常不錯(cuò)，不過(guò)要說(shuō)唯一麻煩的地方，恐怕就在于系統(tǒng)上。 現(xiàn)在這電腦的系統(tǒng)仍然是由特普星的語(yǔ)言編寫(xiě)的，讓妮蒂婭感到不太滿意。 “系統(tǒng)的問(wèn)題可以慢慢改，這個(gè)不能直接投入小學(xué)嗎？”迪卡奧感覺(jué)有些不解。 “沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單。”妮蒂婭搖了搖頭，“如果可以，最好還是以咱們的語(yǔ)言為藍(lán)本，重新編寫(xiě)一套新的系統(tǒng)語(yǔ)言。” “好吧?！钡峡▕W聳聳肩表示都聽(tīng)她的。 接下來(lái)妮蒂婭將特普星拉來(lái)了好幾個(gè)編程專家找了過(guò)來(lái)，然后將這邊世界的語(yǔ)言傳輸給他們，跟他們一起開(kāi)始設(shè)計(jì)新的系統(tǒng)語(yǔ)言。 這種事情其實(shí)挺麻煩的，不過(guò)有妮蒂婭這個(gè)智商爆表的妖孽存在，迪卡奧倒是不怎么擔(dān)心。 至少?gòu)恼J(rèn)識(shí)她到現(xiàn)在為止，她說(shuō)過(guò)的所有話都實(shí)現(xiàn)了。 人家有實(shí)現(xiàn)自己吹出的所有牛逼的能力，根本不是普通人比的上的。 …… 就在妮蒂婭著手開(kāi)始研究本地語(yǔ)言系統(tǒng)的時(shí)候，小胖導(dǎo)演也跟瑞秋和盧瑟開(kāi)始琢磨新劇本了。 不過(guò)這次可不僅僅是他們?nèi)?，每個(gè)人都帶了幾個(gè)學(xué)生，開(kāi)始學(xué)習(xí)導(dǎo)演和表演。 而這次的故事，雖然主要也是由小胖提出主題，但是細(xì)節(jié)的補(bǔ)充還是本地招聘過(guò)來(lái)的編劇。 這些編劇都已經(jīng)有了寫(xiě)小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)教一下就能當(dāng)編劇了。 當(dāng)然了，能不能寫(xiě)出好故事那就是另一回事了。 這個(gè)世界的小說(shuō)基本還處于起步的階段，還沒(méi)有形成完整的故事架構(gòu)體系。 不過(guò)這都無(wú)所謂，在小胖的教學(xué)之下，不少人已經(jīng)表示有靈感了。 小胖并沒(méi)有打擊他們的自信心，而是讓他們回去寫(xiě)個(gè)劇本試試。 第(1/3)頁(yè)