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    創(chuàng)作這個事情平時積累很重要，不過這句話還有一個前提，那就是1小時內(nèi)創(chuàng)作。

    葉青抱著吉他，進(jìn)展頗為不順：

    “嘖，這里加一個離調(diào)和弦固然不錯，但后續(xù)就有點不搭了。”

    “或者我再寫一段loop？”

    “啊，太難了，沒靈感寫不出來。”

    一小時實在是太短了。

    他前前后后嘗試了一下別的風(fēng)格，歌詞，甚至打算改改曲子結(jié)果發(fā)現(xiàn)都不太理想。

    這種改編牽一發(fā)而動全身。

    所以這么點時間能做啥？

    他知道《花海》的譜子，做出來都花了多久，更何況《EIEI》也是精心制作的一首單曲。

    是不可能讓你一小時就改的很出彩的。

    舞蹈就更蛋疼了，他本身就是沒什么基礎(chǔ)的。如果設(shè)計一些簡單地動作，可能相比起來就很遜，怎么樣才能顯得又簡單又招人喜歡呢？

    “怎么搞啊...”

    葉青皺眉，練習(xí)室里每個人也都皺眉：

    他們的情況，也不太理想。似乎每個人都絞盡腦汁往上面添加?xùn)|西，但太多了反倒顯得雜亂，所以葉青慢慢就回過神來。

    這時候就要靠動動腦子了。

    ...

    下午2點，返場。

    攝影棚里又換了個坐法，A班坐在中心，其他人眾星捧月把他們環(huán)繞起來。現(xiàn)場吵吵嚷嚷的興奮，年輕人似乎對這種同臺PK的正面戲碼是真的很喜歡。

    還是很有懸念的。

    因為這次A班也和上次一樣，能進(jìn)來并不代表能做好——上次導(dǎo)演組考核的是短時間內(nèi)學(xué)舞蹈學(xué)歌曲，表演的能力；這次導(dǎo)演組考核的，是學(xué)員們的再創(chuàng)作能力。

    所以為什么導(dǎo)演組知道葉青不擅長舞蹈，也依舊把他當(dāng)作頭號種子呢？

    就是因為他的編曲能力。

    這一點，他們覺得要比編舞能力來的似乎更高級一些。

    噗，行外人真的想多了。

    葉青表示就在練習(xí)室沒有器材只有一把吉他，一小時真的不太能創(chuàng)作些啥太好的編曲，甚至編舞、或者其他。

    事實也的確如此。

    A班一個個上臺，表現(xiàn)的都在預(yù)料之中。

    改一下演唱的調(diào)，拉幾個高音，跳幾個強(qiáng)行加進(jìn)去的大招的舞蹈動作，或者就是改改歌詞——雖然葉青非常想吐槽這些歌詞改的真的不咋的，尤其是用英文寫的歌詞。

    真的是災(zāi)難。

    但他還是鼓掌歡呼，然后看見相比之下蔡旭昆確實藏了一手——他在表演的最后，帶著大家唱了一段別的歌曲，拉動了下氣氛。

    有點跳出設(shè)定之外。

    但設(shè)定也不是說不能做，收效很好。

    “今天最后一位練習(xí)生，葉青。”

    “青哥加油！”

    臺下議論紛紛，節(jié)目組一直把葉青放在最后，他們很好奇他會帶來怎么樣的大招——全新編曲，幾段升key，還是有什么別的大招？

    或者，都有？

    ...

    臺上，抱著吉他，葉青也沒多說話。

    然后現(xiàn)場舞臺上的燈光慢慢暗下來，整個舞臺一下子變得有些暗淡，但一束追光打過來更顯得葉青整個人凸出。
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