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    許久許久，張平緩緩從‘虛擬倉(cāng)’中坐了起來，一時(shí)間有些……嘆息。

    長(zhǎng)見識(shí)了，但依舊沒解決張平的最大問題——與自己匹配的功法。

    這一次傳承的，是通用功法。

    煉氣的功法，是通過九次建模，最終所有陣法合一，促成靈根的蛻變。有種破繭成蝶的味道。

    而法術(shù)，就如同一個(gè)個(gè)程序，需要另外建模，懸浮在靈根四周，需要的時(shí)候注入真氣，就能激活、發(fā)出。

    只不過紫府空間是有限的，人的精力等也是有限的，因此可以學(xué)習(xí)的法術(shù)等，也是有限的。如何安排自己的法術(shù)，就要好好考慮了。

    成豐緩緩站起來，看著大家迷惑和震撼的樣子，笑了笑：“煉氣功法是根基，大家不要急。大家一定好好考慮下，確定自己的發(fā)展方向。”

    隨后成豐宣布下課，先讓大家放松下。不過特別叮囑了，虛擬空間的東西先保密，不能亂說。

    暫時(shí)記憶上傳功能并不完善，還不適宜公開。

    成豐走了，校長(zhǎng)卻拍了拍手，開口了：“同學(xué)們，先轉(zhuǎn)換一下思路。大家之間或許并不完全認(rèn)識(shí)吧，我們先介紹下自己如何？

    順便，競(jìng)選下班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、修行委員、生活委員、組織委員、課代表等。

    我們先換個(gè)地方。”

    大家出了虛擬教室，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，直奔一座單獨(dú)的教室。這里是武班的所在，以后大家將在這里上課。

    學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變很快，很快活躍起來，將虛擬空間中的事情暫時(shí)丟到一邊。

    到了新的教室，不等大家坐下，就有一個(gè)家伙跳了起來，沖到講臺(tái)上：“我叫劉杰，杰出的杰，不是大姐的姐也不是干凈整潔的潔。

    我這人沒什么特長(zhǎng)，就是戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富；現(xiàn)在煉氣三層，主攻近戰(zhàn)。

    大家知道，每年武班都會(huì)有競(jìng)技，各個(gè)學(xué)校比賽。我想競(jìng)爭(zhēng)修行委員的位置。我向大家保證，若給班級(jí)丟人了，大家打我罵我，我絕不還手！”

    同學(xué)們頓時(shí)鬧了起來，嘻嘻哈哈的很是熱鬧。

    不等劉杰說更多，2班的孫仁川就沖了上去，“我叫孫仁川，也是煉氣三層。我個(gè)人偏向法術(shù)戰(zhàn)斗方向。有些組織能力，曾經(jīng)是2班的班長(zhǎng)。

    這一次就厚著臉皮，也競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)的位置了。”

    這時(shí)候1班的高云河。

    高云河很霸氣，他直接走上講臺(tái)，站在孫仁川旁邊。依靠比孫仁川還高半個(gè)頭的優(yōu)勢(shì)，直接說道：“我叫高云河，我想認(rèn)識(shí)我的人應(yīng)該不少。我要競(jìng)爭(zhēng)的，也是班長(zhǎng)的位置。
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