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    虛擬教室的大門輕易不會開啟，每一次開啟都是因為學生中有靈動的，需要接受功法傳承——這也是‘傳功室’仨字的來歷。

    大門緩緩打開，張平看到了一個堪稱簡陋的空間。

    虛擬教室內部很廣闊，幾乎有大型教室兩個大小——容納兩百人不成問題；擠一擠，五六百人也沒事。

    但現在這里一共就放了80多個‘床位’。

    成豐走到前面，那里有一個簡陋的講臺，上面同樣有一個‘床位’。

    站在講臺上，成豐看著大家：“同學們，別人都恭喜你們進入武班，但我不會。因為，進入武班，意味著責任。”

    說著，成豐笑了，“用一句網絡上吐槽的話說：你們要承擔這個年齡不該承擔的責任和壓力。

    修真，是需要消耗資源的。但國家的資源總是有限的，我們為什么只選擇80人，因為實在分不出更多的資源。”

    然而，少年不知愁滋味，大家對成豐的話，并沒有太多感慨。只是略有那么一點點感覺。

    成豐笑了笑，以后你們會懂得！隨即轉移話題：“現場有80個虛擬倉，大家可以自由選擇。

    將自己的身份證拿出來，插在床頭上的讀卡器里，再驗證指紋和瞳孔。”

    張平操作起來，驗證了指紋、瞳孔后，手環還收到了驗證信息。一系列嚴格的操作后，才終于綁定。

    從現在開始，就不能隨便更換‘虛擬倉’了。

    而后，張平在老師的指點下，躺倒‘床’上，頭頂、四周有一片片光幕浮現，而后張平只覺得眼前一黑。

    等再次恢復視野后，發現自己又來到了虛擬教室……不對，這里什么都沒有，沒有此前的虛擬倉，也沒有墻壁上的操作指南。

    當然，校長也不在。

    只有成豐站在空蕩蕩的講臺上，微笑的看著大家。

    “同學們，歡迎來到虛擬空間。此前接受過功法傳承的同學們或許已經來過，但你們一定沒有見到過外面的世界。

    今天，我將帶你們看看外面的世界。

    特別說一聲：不管看到什么，都不要驚訝、不要驚慌，這是虛擬的世界。”

    說話間，大門自動打開。最靠近大門的有人探頭探腦的往外看去，卻哇呀一聲退了回來。

    而后，張平就看到幾個‘殘缺’的人，從前面走過。

    一個，只有半邊身體，兩條腿，其中一條腿完全‘脫離’身體，整個人就這么晃晃悠悠的從門口走過。
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