第(3/3)頁 不得不說，花琦千雪的能力非常在線，一首新歌的學習速度可以說是奇快無比了。 試錄音很快就開始了。 并非是正規錄音，而是試測錄音，將人聲與音軌合并后，去看看是否還有哪里需要更改。 試音的過程很順利。 李文音皺著眉，修改了兩個聽起來較為突兀的點。 然后再次進行了整體的精修。 聽起來好像需要很久，但其實在大體框架已經很精密的情況下，將個別參差不齊的地方修磨圓潤，并沒有花費太久時間。 修改音樂這玩意，就像是改作文一樣。 有的時候只需要修修錯別字，改改個別地方的語義表達。 但有的時候很有可能就需要大改，甚至全盤推翻。 不過所幸，想要表達的意圖確定清晰后，圍繞而來的基礎架構科學嚴謹，這樣在修改細節的時候，就顯得很自然。 當晚，再次試唱錄音了兩次后，最終版本也終于確定下來。 接下來的工作就非常的簡單了。 兩人錄制好和聲。 花琦千雪自行練歌，李文音這邊將這無數音軌進行第一次混音制作，制作出正式版本的伴奏。 做好伴奏后，就是磨合與正式錄音。 最后錄音結束后，便是將錄制的人聲與伴奏進行最終的混音，成為完全體。 這樣的操作其實很麻煩。 其實，可以直接先錄制人聲，然后最后一起混音，當然也是可以進行先混音制作伴奏，然后進行無后期的混縮加工，可以直接達到唱片效果的程度。 但李文音還是選擇每一步麻煩一些，成本高一些，也盡量要制作的精良。 畢竟.......李文音習慣性的就會將一首音樂的層次做的非常富足非常多。 哪怕是很難聽清的兩軌不同的吉他，也會做到很細致。 但這樣的問題也來了，混音的時候，經常會有雙聲道的相位干涉的問題。 混音的工作本就不只是一次成型，而是精修細選，而在精細上，李文音可以說是錙銖必較了。 當然，麻煩一點不是沒有好處的。 四天后，李文音算是完美的交差了。 三版！！ 無和聲伴奏！ 適用于找和聲老師進行現場實音和聲的表演。 有和聲伴奏。 適合于雙人演出合唱。 以及最重要的正式錄音棚演唱版！ 新房中介仔細的衡量了很多遍這三版錄音。 尤其是正式演唱版。 反反復復的在那里聽了無數遍，終于站起身，情緒激動的握著李文音的手答謝道。 “李君，太好了！！紅豆泥阿里嘎多！！” “帶膠布，帶膠布！” 新房中介可以說是欣喜若狂了。 動漫電影，尤其是這種青春向的動畫電影。 除去劇情的因素外，是否能有個高分，就在兩點最重要。 一點就是原畫。 所謂每一幀都是壁紙，就是指的原畫做的極為精細。 另一點，就是音樂。 沒有優秀的音樂，整體的分數就起碼要砍掉三分之一！ 而有優秀的動畫音樂，甚至可以加許多分。 尤其是霓虹的動畫電影了，全世界都知道霓虹的動畫電影盛產兩個東西。 一是壁紙，二是音樂。 而現在，在音樂這一大難關上，新房中介不僅僅是滿意了，簡直是感動。 “李君！死吧拉稀！！轟的你死吧拉稀！！！” “......” 李文音眉頭跳了跳。 雖然我知道你在用霓虹語夸我。 但我怎么總感覺你這個癟犢子說的不像好話呢？ ....... 完成工作后，尾款也打入賬戶。 花琦千雪便暫時帶著團隊離開了李文音的公司。 不過，既然是合作，自然也是有頭有尾。 這一次獲得的最關鍵的機會，是可以跟著這次動畫電影的發行，徹底的打入霓虹的市場。 有這次機會，自己在霓虹的影響力增大。 這樣，在整個亞洲的音樂文化影響力上也會大大增加。 一些事情算是告一段落，小鮮肉們也在公司中接受著磨煉，暫時不需要自己操心。 李文音也繼續在學校里上起自己的選修課。 這段時間沒怎么上網，白天自然是全身心的投入工作，晚上最大的娛樂也是拱一拱該拱的。 小日子可以說是很有味道了。 但網上卻不一樣。 通過各個鬼畜視頻，精彩剪輯，李文音帶來的梗可以說是迅速的在網友們之間火起來了。 雖然有不少人不知道這些梗是源自于李文音，但還是玩的很開心。 這天像往常一樣準備上課，便遇到了自己學生對自己玩起了自己的梗。 剛進門，一名學生就對李文音豎起了大拇指，一呲牙。 “贏了！” “哈哈哈哈哈！！” 一時間，學生們全都繃不住了，大笑出聲。 李文音臉色一黑。 小伙子路子走窄了！！ “這位同學，看來平時挺有時間的啊，說說上節課我講的保加利亞音樂中的異節拍吧！” 李文音笑瞇瞇的就對這名玩梗的學生提出了問題。 學生們頓時幸災樂禍的看向剛剛那名玩梗的學生。 “簡單！” 這名同學根本不慌，嘿嘿一笑，回答的非常流暢。 “保加利亞音樂中的異節拍，其實指的就是音樂中不對稱的節奏形式，即二拍子與三拍子的結合，最流行的異節拍舞蹈是拉切尼查，是一種精力充沛的7/16（2+2+3）牌子的霍羅舞蹈！” 李文音點了點頭。 “詳細描述一下霍羅舞蹈？” “額.......” 同學很顯然沒料到李文音會突襲自己。 但幸好爺有準備！！ “其實保加利亞的霍羅舞蹈和羅馬尼亞霍拉舞，南斯拉夫的科洛舞非常像，就算在華國，大家也多少見過或是參與過，大概就像是宴會或者篝火晚會，大型活動中，人們圍在一起勾肩搭背踢腿的娛樂狂歡。” “嗯，算你走運。” 李文音不打算繼續為難這個學生了，淡淡的瞥了一眼。 這個學生本以為自己逃過了一劫。 “回頭用保加利亞音樂中的異節拍給我寫一個重復兩次的完整樂段，要求樂段長度不能小于二十小節，就這樣，下周交給我。” ？？？ 同學當時人都傻了。 其他的同學投來了憐憫的目光，尤其是一起來的朋友。 這人......本就是作曲系的學生。 作曲系......作業多的比高考還恐怖，一周七天連軸轉，起碼五天別睡覺。 周一曲式作業，周二視唱練耳作業。 周三專業課作業，周四鋼琴課作業。 周五剛抄完和聲題，周六周天加班李文音的作曲作業？ 而且你還是個大二生，最忙的兩年無非就是大二大三。 你到底還活不活了？ ....... 看著這名學生呆滯的樣子，李文音頓時舒服多了。 看向其他的學生，忍不住笑了起來。 “看到沒有，這就是知識匱乏的反應，讓交個作業都懷疑人生。” “所以啊，人吶.......” 總結的時候，李文音忍不住自己玩起了自己的梗，雙手一攤，對著臺下的學生們使著眼色。 頓時，所有學生面露詭異的笑意，異口同聲的對著這名心碎欲死的小伙子說道。 “要多讀書！！” 第(3/3)頁