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    “不對啊，誰說爵士樂樂器不能參與交響曲了？要的是個音色而已。”

    “但......這也是有點匪夷所思。”

    學生們有些驚奇，互相之間議論紛紛。

    “大家也說了貴婦人身邊男人的形象，那么......我們為什么不能浪漫一點？選擇一個浪漫氣息十足的樂器呢？”

    李文音講出了非常關鍵的問題。

    “不要局限你們的思維，尤其是現代的音樂中，現代的交響曲中，樂器已經不僅僅局限在傳統編制的樂器里了，要大膽的發散你的思維，如果效果好，為什么不能加入薩克斯呢？難道僅僅因為它是爵士樂嗎？”

    學生們恍然大悟！

    原來這就是李文音與眾不同的原因！！

    大膽的去瞎想，打破限制自己的器皿，遵循一個框架，卻并不被框架所局限！

    李文音看著同學們若有所思的樣子，繼續講到。

    “既然我們選擇的樂器，除去必要的小提琴為首的弦樂，大家選擇管樂非常多，那么這首曲子，不妨將調性設置在吹奏樂器的首調，降e自然大調上！”

    “所以，在降e大調的基礎上，我們來開始構建一個舞會開始的場景。”

    “這個舞會的主題旋律，可以貫穿整首樂曲，利用不同的處理手法，來反復的重復。”

    于是乎，李文音開始在編曲軟件上點出一排排的音符。

    “舞會的開始，肯定不是女士直接跳舞的，必然會由我們男士來要請，那么，這名男士的形象，就利用薩克斯浪漫的音色，開啟舞會的序幕。”

    “so~~    mi~re~do    ~~

    do~re~midomi~so~~la~~so~~fa~~”

    三拍子配上降e大調，一種非常優美華麗的感覺油然而出。

    “大家聽一聽，這一段的主題，用中音薩克斯來引入，突出一個穩重，安靜，神秘，有一種......晚會即將開場的感覺。”

    “然后呢，同樣的主題，我們來讓弦樂切入，與薩克斯做一個對比......”

    兩種不同的音色演奏同樣的段落后，學生們起了一身的雞皮疙瘩！

    “臥槽！真的不一樣了！！”

    “天吶，薩克斯溫柔的開場，華美的小提琴弦樂齊奏讓舞會拉開序幕，貴婦人正式登場，這種感覺太濃烈了！”

    “接下來，我們按照音樂修辭法的方式，來對這個主導動機進行變換，展開。”

    李文音在同學們呆滯的目光下，飛速的擴大著整體的架構。

    “呈現，展開，對比，再現！”

    “具體的框架并不需要很難，我們僅僅按照最簡單的框架格式來構成。”

    “加一個小軍鼓來做三拍子打底的節奏。”

    “嗯，這個主題后可以有個變換，剛才寫的動機剛好可以加入，做一個變換......”

    熟練的動作讓同學們忍不住揉了揉眼睛，仔細的觀看。

    “我感覺我受到了驚嚇。”

    “我感覺我受到了侮辱。”

    “這就是大神的世界嗎？”

    “ok！”

    李文音搞好了那么一段粗糙的小樣。

    “大家聽一聽。”

    點擊播放。

    僅僅是軍鼓打底，薩克斯開場，弦樂切入對比，然后一段動機變換。

    整個曲子的框架居然已經有模有樣了！

    “接下來，我就把大家的想法依次加入！”

    李文音手底下飛快的變換著。

    眼花繚亂中，編曲軟件上多了億點點的細節。

    眼睛甚至已經跟不上了。

    “臥槽槽！你等等，你是不是省略了很多多的細節！”

    “？？？我靠！難道這就是我和大神的差距？”

    “臥槽！你怎么不告訴我們這個和聲是怎么寫的？”

    “沃德天？這么絲滑的嘛？”

    學生們險些以為自己少聽了一個小時的課。

    這tm怎么就出來了呢？

    像極了小時候上數學課的時候，就溜號五分鐘，突然黑板就滿了。

    啥都看不懂。

    “大家對于男人形象的刻畫都很不錯。”

    李文音嘿嘿一笑。

    “但一名美麗典雅的貴婦，身邊怎么可能只有一個男人呢？”

    “那肯定是一群男人啊！！”
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