第(2/3)頁(yè) “因?yàn)槭澜缫魳?lè)的變革這兩年變化很大！” 譚老師有意無(wú)意的瞥了一眼李文音，對(duì)學(xué)生們說(shuō)道。 “前兩年剛更新的教材缺失了一些內(nèi)容，所以我們等下講述的內(nèi)容會(huì)與一些書(shū)本之外的知識(shí)聯(lián)系在一起，好好的做筆記！” 說(shuō)到這里，不少同學(xué)都看向了李文音，仿佛是在看上帝。 那名攪動(dòng)了世界音樂(lè)風(fēng)云，讓最新版的教材瘋狂缺失必要知識(shí)的人，就在這個(gè)屋里。 “眾所周知，貝多芬在古典音樂(lè)中，是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！” 譚老師仔細(xì)的講，學(xué)生們也在用心的聽(tīng)。 “他忠實(shí)的實(shí)踐古典主義音樂(lè)，也是浪漫主義有力的開(kāi)拓者，他的作品幾乎涵蓋了當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)藝術(shù)形式，成就輝煌不朽。” “交響樂(lè)上，將高度濃縮的音樂(lè)動(dòng)機(jī)擴(kuò)展，保持全曲的嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一，擴(kuò)充了展開(kāi)部，使其成為烘托作品內(nèi)在的矛盾、動(dòng)力的張揚(yáng)和戲劇性沖突的重心！將人聲加入到交響曲中擴(kuò)大了作品的表現(xiàn)力。” “鋼琴奏鳴曲上，也在鋼琴力度對(duì)比，戲劇化，音區(qū)色彩變化上做了重大的發(fā)展貢獻(xiàn)。” “音樂(lè)表現(xiàn)上，解放了音樂(lè)藝術(shù)，表達(dá)了音樂(lè)上的精神實(shí)質(zhì)！貝多芬曾說(shuō)，音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。這句話也深刻的影響了后來(lái)的音樂(lè)人！” “如果說(shuō)巴赫的音樂(lè)，是理性的極致，是音樂(lè)科學(xué)性的體現(xiàn)，那么，貝多芬的音樂(lè)，就是激情，感情的極致，是音樂(lè)人性的體現(xiàn)！” “所以，自貝多芬之后，另一個(gè)流派成為了當(dāng)時(shí)古典音樂(lè)的主流，浪漫主義！！” 說(shuō)到這里，譚老師敲了敲黑板。 “下面是重點(diǎn)！” 同學(xué)們頓時(shí)抬起了頭。 “浪漫主義中，不得不提的，就是肖邦！！” “李文音！什么是敘事詩(shī)？！” 譚老師突然問(wèn)向李文音。 同學(xué)們的目光看了過(guò)來(lái)。 李文音站起身，想都沒(méi)想，回答道。 “十九世紀(jì)到二十世紀(jì)的一種抒情，浪漫，并且富有一定戲劇性的鋼琴作品，肖邦就是創(chuàng)作敘事曲的先驅(qū)！” “沒(méi)錯(cuò)！” 譚老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，旋即再一次問(wèn)道。 “那馬祖卡舞曲呢？！” “這種舞曲起源于十六世紀(jì)起源于波蘭東部的民間舞蹈，十八十九世紀(jì)傳入英法德，中速到快速三拍子舞曲，但與圓舞曲不同的是它常在二三拍子上出現(xiàn)節(jié)奏重音，強(qiáng)烈多變，情緒明朗歡快，或是傷感猶豫，肖邦一生從未停止這一風(fēng)格舞曲的創(chuàng)作，大概......五十多首吧！” “很好！” 譚老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “波洛奈茲舞曲與馬祖卡舞曲有什么關(guān)系和聯(lián)系呢？” 李文音眉毛跳了跳。 好家伙！ 長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)上課，老師這是在當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)自己啊。 “雖然菠蘿奈子也是波蘭民族舞蹈音樂(lè)，但馬祖卡是鄉(xiāng)村，菠蘿奈子是宮廷貴族的古典舞，節(jié)奏更加莊重，肖邦也是這類作品的代表作家！比如《A大調(diào)菠蘿奈子》.......” 譚老師眉頭一皺。 總感覺(jué)李文音的這個(gè)口音怪怪的。 但沒(méi)啥錯(cuò)。 ....... 但臺(tái)下同學(xué)們可就快笑瘋了。 菠蘿奈子是音樂(lè)生們心照不宣的外號(hào)。 但李文音這個(gè)東北口音讀出來(lái)...... 就有那么點(diǎn)不對(duì)勁。 譚老師也沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)下去。 “肖邦的鋼琴練習(xí)曲是鋼琴練習(xí)曲寶庫(kù)中的精品，不僅有高超的技巧，還擁有著豐富的音樂(lè)性與濃厚的情感，是真正的藝術(shù)品，也是一座里程碑！” “肖邦，曾一直是浪漫主義流派的巔峰！” 說(shuō)到這里，譚老師看向了李文音。 “直到我們這里面某個(gè)怪胎的出現(xiàn)......” 所有人都看向李文音。 學(xué)生們產(chǎn)生了一陣陣的騷動(dòng)。 只有鋼琴專業(yè)的人，才能懂。 李文音到底是如何的該死...... 而只有小提琴專業(yè)的人，才能懂。 鋼琴專業(yè)的好兄弟們是個(gè)什么感覺(jué)...... “無(wú)論是西方的法比學(xué)派，還是俄羅斯的俄派，都不可否認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，另一個(gè)流派，憑空出現(xiàn)，與西方法比派，俄派，形成了三足鼎立的趨勢(shì)，這個(gè)流派，是東方派！” 譚老師繼續(xù)講著。 同學(xué)們的目光也都不由自主的看向李文音。 此時(shí)的譚老師......感覺(jué)非常的不自在。 因?yàn)?..... 這個(gè)流派的創(chuàng)始人...... 就TM在聽(tīng)自己上課呀！！ “東方派中，有個(gè)最重要的組成部分，叫做炫技派！” “東方派的創(chuàng)始人就不用我說(shuō)了，就是我們的李文音同學(xué)！” 譚老師雙手一攤。 第(2/3)頁(yè)